?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Книга-инструкция о том, как делать конспекты при прочтении текстов.

 

Деборин Г. А. «Составление конспекта» (1954).pdf


Originally posted by rjadovoj_rus at Учебники логики и психологии для сталинской школы
Оригинал взят у albasti в Учебники логики и психологии для сталинской школы
Оригинал взят у ivgnnm в Учебники логики и психологии для сталинской школы



Как известно, кровавый тиран Сталин мучил детишек тем, что заставлял их учить в школе такие странные предметы, как основы логики и психологии. Но если книга Виноградова и Кузьмина "Логика" у меня уже была, то вот психологию до недавнего времени я так найти в сети и не мог.

Но как известно, терпение и труд все перетрут :)
Read more...Collapse )
Originally posted by romix1c at Учебник физики за 11 класс сообщает не соответствующую действительности информацию
Мякишев Г. Я. Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон, носителе : базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин; под ред. В. И. Николаева, Н. А . Пар­фентьевой. — 20-е изд. — М.:Просвещение, 2011. — 399 с., [4] л. ил. — (Классический курс). — ISBN 978-5-09-025252-2.

Я посмотрел в магазине ряд учебников других авторов - там примерно то же самое.

Read more...Collapse )
Мякишев_228

Что здесь неправильно.

1) Эксперимент по эфирному ветру проводился Майкельсоном в 1881 году в Германии, http://ether.wikiext.org/wiki/Michelson_1881_en затем - Майкельсоном и Морли в 1887 году в США. Таким образом, год эксперимента Майкельсона и Морли указан неверно.

2) Опыт 1887 года проводился на улучшенной установке, которая показывала совершенно явные смещения полос интерференции (они занесены в таблицы в исходной статье). В 1887 году были исправлены математические ошибки в интерпретации результатов первого эксперимента (которые, кстати, имеют отношение к школьной программе). http://ether.wikiext.org/wiki/Michelson_Morley_1887

3) До Максвелла несколько публикаций также относились к эфирному ветру (в частности, Физо и Ангстрем даже получили положительные результаты эксперимента), на них, собственно, и ссылается Максвелл в статье Британники 1877 года. http://ether.wikiext.org/wiki/Maxwell_1877 Что за статья "за 12 лет до 1881 года" была у Максвелла с предложениями по эфирному ветру - пока непонятно, скорее всего, тут тоже перепутана дата.

4) Эксперименты, которые ставились "в разные времена суток и различные времена года" (к ним не относится двухдневный эксперимент Майкельсона и Морли 1887 года) после этого проводили Морли и Миллер (публикации за 1903-1907 гг.), а затем, в 1921-1926 гг. - один только Миллер в обсерватории Маунт Вилсон (США), где в то же самое время работали Майкельсон и, в частности, Э.Хаббл.

5) Эксперименты Миллера 1920-х гг. http://romix1c.livejournal.com/12503.html показали положительные результаты по эфирному ветру, что, по словам самого же А.Эйнштейна, http://romix1c.livejournal.com/18223.html опровергает теорию относительности. Миллер проанализировал более ранние результаты (включая данные 1887 года и свои опыты, проведенные совместно с Морли) и заметил, что там тоже был положительный результат, который "обнулялся" неправильной математической обработкой исходных данных (усреднением путем сложения утренних и вечерних измерений, которые находились в противофазе, но без такого усреднения показывали ясную картину эфирного ветра с космическим направлением). http://ether-wind.narod.ru/Miller_1926_to_Lodge_Nature/

6) Майкельсон перепроверял опыты Миллера, получил положительные результаты в 1929 году (эфирный ветер до 6 км/с), http://romix1c.livejournal.com/20632.html и объявил в разговоре с Эйнштейном незадолго до своей смерти в 1931 г. теорию относительности "чудовищем", которое породили его ранние неудачные эксперименты. http://romix1c.livejournal.com/18574.html (по ссылке - скан из статьи, опубликованной в журнале УФН).

7) Последующие исследователи показывали как отрицательные (нулевые), так и положительные http://romix1c.livejournal.com/30440.html результаты по эфирному ветру. Некоторые опыты, которые, по мнению самих экспериментаторов, давали отрицательный результат, после другой математической обработки другим исследователем (например, Чередниченко, http://romix1c.livejournal.com/26894.html Consoli http://romix1c.livejournal.com/31806.html ) давали положительный результат эфирного ветра. Подборку сведений на эту тему можно найти в сборнике "Эфирный ветер" В.А.Ацюковского http://romix1c.livejournal.com/2865.html и по метке "Эфирный ветер" в моем блоге. http://romix1c.livejournal.com

Считаю, что вот такого рода концентрированные и бесплатные он-лайн курсы, как на class-central.com - разных предметов из разных учебных заведений, а в будущем и на разных языках - это величайшая вещь, которая изменит мир.

Профессор MIT (Массачусетского Технологического Института) Анант Агарвал, который курирует это направление в MIT, а также и сам преподаёт курс основ электроники ("6.002x - Circuits and Electronics") о своих мечтах об онлайн-образовании.

Disruptive innovation — in education
For Anant Agarwal, MITx, the Institute’s new online-learning initiative, isn’t just a means of democratizing education. It’s a way to reinvent it.


Вот такие бесплатные он-лайн курсы - эта форма обучения появилась в мире очень недавно, первые курсы из class-central.com появились только полгода назад. А в этом году появляются уже десятки новых курсов.

У нас тоже нужно такие курсы делать и думать о таких (парралельно обычным университетским курсам) - каждому университиету, институту, школе нужно о таком думать. Чтобы были такие курсы и на наших языках бывшего СССР.

Понятно, что такого рода форма обучения возможна только в тех предметах, где сам предмет хорошо формализуем. Понятно, что обучению философии, правильного мышления, диалектики такая форма мало поможет, так, как сами эти предметы по обьективным причинам плохо формализуются и требуют наличия индивидуального подхода (и поэтому тут критически необходимо наличие живого учителя). Но во всех остальных предметах, например, естествознания - математики, физики, химии, формальной логики, анатомии, а также много чего ещё эта форма обучения отлично подходит.

Mar. 5th, 2008

Вэй-чи - китайское название игры "Го". И сама игра, оказывается, родом из Китая.
------

Он осуждал старость и гнобил стариков!

Скажите учитель, — спросили Мастера Го, — как отличить живую группу от мертвой, слабую от сильной, в чем смысл слабой группы, в чем — сильной?
Мастер взял два прутика — свежий и высохший, и показал как один гнется, а другой ломается. Молодое, если оно мягкое и слабое — побеждает, старое, если оно сухое и жесткое — проигрывает, — разъяснил Мастер.
Что он вам говорил сегодня? — спросили приятели одного из слушателей.
Сегодня? Как всегда! Он осуждал старость и гнобил стариков! — ответил ученик.
Ешё несколько - под катом...Collapse )

Profile

sa
wu_
Ингар Р

Latest Month

October 2019
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow