Entries by category: образование
Книга-инструкция о том, как делать конспекты при прочтении текстов.
Деборин Г. А. «Составление конспекта» (1954).pdf
Деборин Г. А. «Составление конспекта» (1954).pdf
Originally posted by 
rjadovoj_rus at Учебники логики и психологии для сталинской школы
rjadovoj_rus at Учебники логики и психологии для сталинской школыОригинал взят у albasti в Учебники логики и психологии для сталинской школы
albasti в Учебники логики и психологии для сталинской школыОригинал взят у ivgnnm в Учебники логики и психологии для сталинской школы
Как известно, кровавый тиран Сталин мучил детишек тем, что заставлял их учить в школе такие странные предметы, как основы логики и психологии. Но если книга Виноградова и Кузьмина "Логика" у меня уже была, то вот психологию до недавнего времени я так найти в сети и не мог.
Но как известно, терпение и труд все перетрут :)
( Read more...Collapse )ivgnnm в Учебники логики и психологии для сталинской школы Как известно, кровавый тиран Сталин мучил детишек тем, что заставлял их учить в школе такие странные предметы, как основы логики и психологии. Но если книга Виноградова и Кузьмина "Логика" у меня уже была, то вот психологию до недавнего времени я так найти в сети и не мог.
Но как известно, терпение и труд все перетрут :)
Originally posted by xianyoung at Школа сути - 6
Школа сути – 6 from ECC TV .
Книга "Суть времени"
xianyoung at Школа сути - 6Школа сути – 6 from ECC TV .
Скачать файл.avi (avi - 739.60 Мб)
Звуковая дорожка, файл.mp3 (mp3 - 61.02 Мб)
Версия для мобильных устройств, файл.3gp (3gp - 158.25 Мб)
Книга "Суть времени"
Считаю, что вот такого рода концентрированные и бесплатные он-лайн курсы, как на class-central.com - разных предметов из разных учебных заведений, а в будущем и на разных языках - это величайшая вещь, которая изменит мир.
Профессор MIT (Массачусетского Технологического Института) Анант Агарвал, который курирует это направление в MIT, а также и сам преподаёт курс основ электроники ("6.002x - Circuits and Electronics") о своих мечтах об онлайн-образовании.
Disruptive innovation — in education
For Anant Agarwal, MITx, the Institute’s new online-learning initiative, isn’t just a means of democratizing education. It’s a way to reinvent it.
Вот такие бесплатные он-лайн курсы - эта форма обучения появилась в мире очень недавно, первые курсы из class-central.com появились только полгода назад. А в этом году появляются уже десятки новых курсов.
У нас тоже нужно такие курсы делать и думать о таких (парралельно обычным университетским курсам) - каждому университиету, институту, школе нужно о таком думать. Чтобы были такие курсы и на наших языках бывшего СССР.
Понятно, что такого рода форма обучения возможна только в тех предметах, где сам предмет хорошо формализуем. Понятно, что обучению философии, правильного мышления, диалектики такая форма мало поможет, так, как сами эти предметы по обьективным причинам плохо формализуются и требуют наличия индивидуального подхода (и поэтому тут критически необходимо наличие живого учителя). Но во всех остальных предметах, например, естествознания - математики, физики, химии, формальной логики, анатомии, а также много чего ещё эта форма обучения отлично подходит.
Профессор MIT (Массачусетского Технологического Института) Анант Агарвал, который курирует это направление в MIT, а также и сам преподаёт курс основ электроники ("6.002x - Circuits and Electronics") о своих мечтах об онлайн-образовании.
Disruptive innovation — in education
For Anant Agarwal, MITx, the Institute’s new online-learning initiative, isn’t just a means of democratizing education. It’s a way to reinvent it.
Вот такие бесплатные он-лайн курсы - эта форма обучения появилась в мире очень недавно, первые курсы из class-central.com появились только полгода назад. А в этом году появляются уже десятки новых курсов.
У нас тоже нужно такие курсы делать и думать о таких (парралельно обычным университетским курсам) - каждому университиету, институту, школе нужно о таком думать. Чтобы были такие курсы и на наших языках бывшего СССР.
Понятно, что такого рода форма обучения возможна только в тех предметах, где сам предмет хорошо формализуем. Понятно, что обучению философии, правильного мышления, диалектики такая форма мало поможет, так, как сами эти предметы по обьективным причинам плохо формализуются и требуют наличия индивидуального подхода (и поэтому тут критически необходимо наличие живого учителя). Но во всех остальных предметах, например, естествознания - математики, физики, химии, формальной логики, анатомии, а также много чего ещё эта форма обучения отлично подходит.
