Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

И оружием забытым

Педагогическая поэма отзеркаливания

Припарковалась я вчера у дома на исходе дня. Вдруг вижу - дама в машине, что припаркована рядышком. Дама нервически курит и все сильнее и сильнее пунцовеет. Ну а перед ее Росинантом два эфиопских ребятенка неприятно хихикают и тычут пальцами в даму.
Я уж хотела из гуманных соображений попросить у дамы огня и извлечь ее из безвыходной (как я считала) ситуации, но дама меня таки удивила: она с трудом, преодолевая сопротивление хорошего воспитания, подняла трясущуюся руку и ткнула пальцем в ребятенков, сначала в младшего, потом в старшего. Эффект был моментальным!
Детишки посерьезнели, встали ровненько, бросили ужимки. Старший весьма благонравным голосом спросил:
- Что ты делаешь?
- То же, что и ты, - сказала дама. - А что, не понравилось?
- Почему ты так сделала? - спросил ребятенок.
- Я тебя не трогала, - несколько неуместно заявила дама.
- Я тебя тоже, - сказало дитя, - я на твою машину нечаяно налетел (видимо с этого начался конфликт).
- Хорошо, - подвела итог дама, - объяснение принимается.
И детишки, кивнув даме, добропорядочно отправились домой, баиньки.
Поиграем? У меня есть мячик

Чувство благодарности. Ступени развития.

1. Младенческая. Не чувствует, не выражает: я - хочу, окружающие обеспечивают, это их функция. Хотение выражается плачем и жалобами, требованием откликнуться. Необязанность другого преподносить нам желаемое на блюдечке с голубой каемочкой в расчет не принимается, "младенец" даже не подозревает об этой необязанности.
2. Наученческая. Не чувствует, но выражает: потому, что велено. Состояние примерно такое же, как на первой ступени, но ребенку всячески внушают мысль о том, что другой человек не обязан, помощь его сугубо добровольное дело, посему "спасибо" должно быть сказано обязательно.
3. Убитая. Чувствует, но не выражает: человек развился до здорового движения души, но полон заблуждений по поводу выказывания этих движений миру и заслужившему их знать человеку. Одно из распространенных заблуждений - заблуждение по поводу попадания в зависимость от человека, которому мы обязаны благодарностью. Это даже не заблуждение: зависимость действительно возникает, это неумение разрешить ситуацию с обоюдоприятным выходом из нее.
4. Половинчатая. И чувствует, и выражает вербально. Все очень честно и искренне, однако остается два "но" - такая благодарность неотличима от наученческой (для адресата) и оставляет благодарящего в зависимости: слово против практического деяния, взаимоотношения не вернулись к равновесию, долг благодарности остался (а долг - убийца искренности).
5. Полноценная. Чувствует, выражает вербально, подтверждает практически (материально). Истинные движения нашей души знаем только мы, но не знает другой человек. Когда мы только твердим, что благодарны - человек, совершивший нечто практически ценное для нас, не ограничившийся одними только словами, сам вынужден довольствоваться одними только словами в ответ. Мы, конечно, уверены, что готовы вернуть сторицей, если человеку понадобится - но вот понадобится ли? И через сколько лет? И будет ли тогда, через годы наше чувство столь же свежо и сильно - или превратится в постылый долг? Сама текучая природа чувств подразумевает, что да, превратится в постылый долг, тягостную зависимость. Наилучшим разрешением ситуации является принесение дара человеку, которому мы благодарны: это избавляет нас от чувства долга и сохраняет наше теплое независимое радостное чувство по отношению к этому человеку. Деньги или подарок, - разница только в степени уважения: подарок - навязывание нашего вкуса, деньги - уважение ко вкусу человека, которому мы благодарны и хотим доставить радость, аналогичную полученной от него/нее.
ЗЫ. Вся проблематичность этой вполне ясной конструкции только в одном: люди, не развившиеся до пятой ступени, ее не понимают и путают с подкупом. Но это не так, различие в том, что движет человеком: горячее чувство или холодный расчет.