Из подслушанного мимоходом.

Одна мама другой рассказывает, как я поняла, о занятиях в детском саду: «…но результатов не вижу – ну так, общее развитие…»
Я-то думаю, что «общее развитие» и есть результат. Разве это плохо? Но ожидания этой мамы не оправдались. Не знаю, чего она ждала.
Как-то не первый раз слышу разговоры на эту тему.
По моему, всё просто. Общие занятия всяким и разным дают результат общего развития.
Для получения конкретных результатов нужны будут специальные конкретные занятия.

О практических делах.

Сначала научи, покажи _как_, подскажи, подстрахуй, а уж потом жди от ребенка самостоятельности в этом деле.
понимаете?!
А если ребенка не учил, но хочешь и ждешь от него того или этого, откуда ж "тому" или "этому" взяться?:) В наших мечтах наш ребенок как бы по умолчанию всё умеет делать хорошо и быстро, просто не всегда хочет. Но кто его этому учил? Мечта прекрасная как сон... - ага, это она.:)

Можно говорить правильные общие призывные слова на выбранную тему, но они редко подвигают ребенка к ожидаемым действиям. Нужна учебная практика под руководством взрослых, чтобы научиться, а умение потом перейдет в навык.

Конкретно об этом говорю в журнале Домашняя школа НГ для дошкольников

В журнале springwater интересная статья о вариантах обучения в школе и вне школы

Безуслово, восьмой вариант хорош!
Я знаю (по слухам), что в Москве существует действующая модель таких занятий как альтернатива начальной школе.

А для дошкольников я сама организовала такие занятия в своей Домашней школе. ( Read more...Collapse )