Lenka's Journal

Лето и осенние каникулы в этом году для нас, родителей, выдались жаркими – не в смысле погоды (хотя и погода не подвела), а в смысле наличия детей-“предподростков”, которые порой могут быть не менее капризными, чем сами тинейджеры. В общем, каникулы у нас были активными и “многодетными”: к нам приезжали девочки и мальчики – и все в возрасте от 9 до 12 лет, то есть в том возрасте, когда у детей могут быть уже свои определенные интересы. О том, чем можно заняться в районе Брно и чем мы развлекали детей, читайте на Подорожниках...

С первого класса в школах Брно дети пишут чернильными ручками. Ручки эти современные, поэтому не мажутся так, как это бывало в наши времена. А для удаления неправильно написанного дети используют ручку-корректор или так называемый “змизик” (zmizík - от слова zmizet, то есть “пропасть”, “исчезнуть”). Напишешь таким “змизиком” поверх обычных чернил - и чернила исчезают. Вот только одно плохо - написать чернильной ручкой поверх следов “змизика” невозможно (чернила ведь пропадают), так что приходится либо писать рядом, либо исправления писать шариковой ручкой - на нее “змизик” не действует.

Сначала нам казалось, что такое послабление для детей, как использование “змизика” в школе, - это неправильно. И Сашке разрешалось пользоваться им только дома и только в редких случаях. Но в третьем классе ручка-корректор оказалась в списке необходимых для школы вещей, так что пришлось согласиться.

Недавно Сашка пришел из школы расстроенный. Получил “четверку”, что по нашим меркам - “двойка”. Правда, только в тетрадь, но все равно неприятно. Стали мы выяснять, как же так получилось. А вышло вот как.

На прошлой неделе дети писали примеры по математике. Примеры нужно было написать в два столбца. Сашка и написал в два, но второй столбец оказался посреди строки, слишком близко к первому столбцу, и учительница сделала Сашке замечание. Сашка - ребенок послушный, тут же вытер все свои примеры из неправильно расположенного столбца “змизиком” и написал правее - куда было нужно.

Через пару дней у детей был математический диктант. Учительница задавала детям примеры на умножение, они считали в уме и писали ответы в строку, через запятую. Если чего-то не знали, ставили прочерк и писали дальше. А после выполнения задания дети, сидящие за одной партой, менялись тетрадями и проверяли работы друг у друга, под надзором учительницы. Сашкин одноклассник насчитал у Сашки за этот диктант 6 ошибок. Как?!

Оказалось, середина математического диктанта пришлась ровно на то место, где Сашка вытирал “змизиком” неправильно расположенный столбец на прошлой неделе. Только с другой стороны страницы. Хорошо удобренная “змизиком” страница быстренько впитала в себя Сашкины цифры, и одноклассник решил, что Сашка не знал ответов, поэтому ничего там не написал! :)

Конечно, потом Сашка все же подошел к учительнице, все объяснил, и она ответила, что такое случается. Но когда он рассказывал все это мне, я поначалу решила, что ребенок научился хитрить :) Ан нет, все еще такой же наивно-честный.

А вот “змизик” - это все-таки зло :)

Сын Сашка на днях пришел домой из школы и рассказывает. Выдали им, второклассникам, по листу бумаги и предложили написать, что им нравится в их школе, что не нравится и что они хотели бы изменить. Директор потом прочитает все это и поймет, что можно сделать для детей.

Дети - народ наивный и прямой, так что писали откровенно. Сашка написал, что ему не нравится нынешняя учительница с продленки (и написал так не только он). Зато классная руководительница как раз нравится. А по поводу того, что хотелось бы изменить, - я порадовалась. Сашка заказал большой двор. Девочка из класса написала, что хочет батут и телевизор в школу. А шестиклассники пошли дальше - полкласса заказало лифт на третий этаж :)

Я тихо завидую директору школы - ведь он же может все это прочитать! Как бы мне хотелось узнать, что еще написали дети. По-моему, это должно быть прекрасно :)

В начале лета я писала, что сын Сашка хочет ирокез. Прошло несколько месяцев, а желание никуда не делось. Пришлось мне соглашаться на такую Сашкину стрижку. Правда, мы немного схитрили - сделали не совсем уж настоящий ирокез, а такую прическу, которая может быть и ирокезом, и нормальной прической. Ребенок счастлив и горд. А каждое мое утро теперь начинается с укладки ребенку ирокеза :) ( Collapse )

Мы всегда были правильными девочками. Ну, как правильными - иногда что-нибудь выкидывали, конечно, но по сравнению с другими мы вели себя хорошо. И учились, конечно, тоже. А Натаха так вообще была отличницей. Дружили мы всегда, сколько я себя помню - еще с садика. Пару раз нас разъединяла жизнь: то разные школы, то институты, а потом и вовсе разные страны. И, гляди ж ты, даже это не помешало.

В этом году, как раз перед наводнением, Натаха позвонила и предложила мне встретиться в Праге. Два дня мы бродили с ней по старым улицам и говорили-говорили-говорили. Как будто и не было этих десятков лет между нами нынешними и теми девчонками, гулявшими во дворе за домом.

Летом мы были в гостях у Натахи и ее семьи, в Майнце. Сидели вечером с вином и смотрели на наших детей, подкидывающих щепки в костер. Следующая встреча еще через несколько недель была в Вене, откуда мы поехали в Баден с его вонючими, но страшно полезными источниками.

Каждый раз я смотрела на Натахину семью, их с Димкой детей - и мне было приятно. Приятно, что они у нас есть. Что у меня есть Натаха. Что мы можем все так же болтать обо всем и ни о чем. Плавать в бассейне, бродить по городам или просто сидеть в кафе и пить вино. Встречаться семьями. Дружить. Оставлять детей друг на друга. Делиться.

Чёрт возьми, иметь друзей детства - это так здорово! И пусть у нас не было ни братьев, ни сестер, но мы были друг у друга - и мы есть.

Натаха, дорогая моя! С Днем рождения тебя! Расстояния - это фигня. Будь здорова и счастлива! :)

На прошлой неделе у ребенка в дневнике появилась запись: в эту пятницу у детей будет branný den. Что такое этот "бранный день", я не знала. Было только написано, что детей нужно намазать кремом от загара, побрызгать аэрозолем от клещей и дать с собой платок и крепкую обувь. Честно говоря, если бы меня так намазали, я бы тут же начала браниться, так что я даже не очень-то и удивилась такому названию.

А потом оказалось, что branný - это от слова braň, то есть "защита". Как сказал Сашка, детишки-первоклашки будут бороться с девятиклассниками. На самом деле я думаю, что защищаются дети от клещей и солнца, а не от девятиклассников. Хотя кто знает... Вечером увидим :)

Прошлым летом к нам в гости приезжала Юрина сестра Наташа с дочкой Катей из Беларуси. Тогда-то мы поехали в замок Летовице и сняли эту серию (видео). Основными ведущими получились дети - Сашка и Катя. Особенно мне нравится детская реакция на темницу :)

Что хорошо в Чехии - это то, что здесь стараются восстанавливать исторические памятники и хранить культурные ценности. Так, например, замок Летовице реконструируют, и при этом вы можете посетить его, посмотреть на восстановленное и оплатой своего посещения хотя бы немного помочь реконструкции.

Дальше на сайте Подорожники.

Сегодняшняя Сашкина тема - воспитание детей. Как улучшить детям настроение, как поощрить, что придумать, чтобы ребенок делал уроки? На эти и другие вопросы отвечает Сашка :)



С точки зрения прогресса - мне кажется, Сашке пока не удается избавиться от некоторого стеснения перед камерой, и говорит он как-то несчастненько, хотя сниматься хочет. Работаем над этим :)

Запишу, чтоб не забыть.

Недавно смотрели фотографии эмигранта, попавшего на родину после долгого отсутствия. На одной из них - рубашки на витрине, на которых висит предупреждение. Сын Сашка читает это предупреждение: "Товар руками не трогать". Читает, осознает - и начинает хохотать! Ребенок просто не понимает, как можно не трогать товар руками, если он висит для продажи!

А мы с Юрой переглянулись и сказали друг другу: "Кто служил в армии, в цирке не смеется" %)