Лето и осенние каникулы в этом году для нас, родителей, выдались жаркими – не в смысле погоды (хотя и погода не подвела), а в смысле наличия детей-“предподростков”, которые порой могут быть не менее капризными, чем сами тинейджеры. В общем, каникулы у нас были активными и “многодетными”: к нам приезжали девочки и мальчики – и все в возрасте от 9 до 12 лет, то есть в том возрасте, когда у детей могут быть уже свои определенные интересы. О том, чем можно заняться в районе Брно и чем мы развлекали детей, читайте на Подорожниках...
Пришли они с годовалым сыном и трехлетней дочкой с прогулки. Заходят в квартиру и слышат в ванной плеск воды - жена ванну принимает, решила расслабиться, пока выпал часок без детей. Дочка, слыша звук воды, оживляется, тут же снимает обувь и с радостными криками бежит к маме в ванную, по дороге снимая с себя еще и одежду.
Уже из ванной слышен голос жены:
- Нет-нет, доча, не лезь! Не нужно... Нет, я говорю!
В ванной слышна какая-то возня, дочкины уговоры, после чего раздается характерный плюх забирающегося в воду ребенка. Слышны только редкие всплески воды и довольный девичий голосок. Мама тихо что-то отвечает. В ванной наступает покой и мир. Девочки купаются.
Через несколько спокойных минут из ванной слышится детский голос, оповещающий всю семью о радостном событии:
- Мама, я писаю!
Представляю себе радость мамы. Дети - это прекрасно :)
С первого класса в школах Брно дети пишут чернильными ручками. Ручки эти современные, поэтому не мажутся так, как это бывало в наши времена. А для удаления неправильно написанного дети используют ручку-корректор или так называемый “змизик” (zmizík - от слова zmizet, то есть “пропасть”, “исчезнуть”). Напишешь таким “змизиком” поверх обычных чернил - и чернила исчезают. Вот только одно плохо - написать чернильной ручкой поверх следов “змизика” невозможно (чернила ведь пропадают), так что приходится либо писать рядом, либо исправления писать шариковой ручкой - на нее “змизик” не действует.
Сначала нам казалось, что такое послабление для детей, как использование “змизика” в школе, - это неправильно. И Сашке разрешалось пользоваться им только дома и только в редких случаях. Но в третьем классе ручка-корректор оказалась в списке необходимых для школы вещей, так что пришлось согласиться.
Недавно Сашка пришел из школы расстроенный. Получил “четверку”, что по нашим меркам - “двойка”. Правда, только в тетрадь, но все равно неприятно. Стали мы выяснять, как же так получилось. А вышло вот как.
На прошлой неделе дети писали примеры по математике. Примеры нужно было написать в два столбца. Сашка и написал в два, но второй столбец оказался посреди строки, слишком близко к первому столбцу, и учительница сделала Сашке замечание. Сашка - ребенок послушный, тут же вытер все свои примеры из неправильно расположенного столбца “змизиком” и написал правее - куда было нужно.
Через пару дней у детей был математический диктант. Учительница задавала детям примеры на умножение, они считали в уме и писали ответы в строку, через запятую. Если чего-то не знали, ставили прочерк и писали дальше. А после выполнения задания дети, сидящие за одной партой, менялись тетрадями и проверяли работы друг у друга, под надзором учительницы. Сашкин одноклассник насчитал у Сашки за этот диктант 6 ошибок. Как?!
Оказалось, середина математического диктанта пришлась ровно на то место, где Сашка вытирал “змизиком” неправильно расположенный столбец на прошлой неделе. Только с другой стороны страницы. Хорошо удобренная “змизиком” страница быстренько впитала в себя Сашкины цифры, и одноклассник решил, что Сашка не знал ответов, поэтому ничего там не написал! :)
Конечно, потом Сашка все же подошел к учительнице, все объяснил, и она ответила, что такое случается. Но когда он рассказывал все это мне, я поначалу решила, что ребенок научился хитрить :) Ан нет, все еще такой же наивно-честный.
В сентябре проходит Европейская неделя движения. Точнее, две недели. Не обошли эти мероприятия и наш городок Брно. В течение нескольких суббот младшие школьники (и не только) приходили на транспортную учебную площадку и тренировались правильно вести себя на дорогах.
В школе всем детям выдали приглашения на транспортную детскую площадку. В приглашении было написано, что детей ждет езда на велосипеде, компьютерные игры с правилами дорожного движения и даже небольшие призы. Но самое главное – можно будет покататься на детском электромобиле. Собственно, именно ради этого мы туда и пошли – Сашке очень хотелось покататься на машинке. Все остальное было постольку-поскольку.
Ребенок попалил Деда Мороза :) Нашел завернутый и спрятанный подарок под диваном. А когда мы сказали, что доставать его пока не стоит (ведь это явно на завтрашнюю ночь), на Сашкином лице отобразилось столько эмоций, что я без смеха вспоминать не могу. Это была и жалость, и надежда, и радость, и вина, и удивление, и недоверие, и тот самый кошачий взгляд из Шрека, и еще много всего одновременно.
А вы находили подарки раньше времени? Что вы тогда делали? :)
Сын Сашка на днях пришел домой из школы и рассказывает. Выдали им, второклассникам, по листу бумаги и предложили написать, что им нравится в их школе, что не нравится и что они хотели бы изменить. Директор потом прочитает все это и поймет, что можно сделать для детей.
Дети - народ наивный и прямой, так что писали откровенно. Сашка написал, что ему не нравится нынешняя учительница с продленки (и написал так не только он). Зато классная руководительница как раз нравится. А по поводу того, что хотелось бы изменить, - я порадовалась. Сашка заказал большой двор. Девочка из класса написала, что хочет батут и телевизор в школу. А шестиклассники пошли дальше - полкласса заказало лифт на третий этаж :)
Я тихо завидую директору школы - ведь он же может все это прочитать! Как бы мне хотелось узнать, что еще написали дети. По-моему, это должно быть прекрасно :)
Сын Сашка на днях спросил, что бы я хотела получить под ёлочку. Говорит, мальчик из первого класса попросил совета: у мальчика есть подарок для мамы (самодельное ожерелье), но ему кажется, что этого мало, и он хочет что-то добавить. Я сначала как-то спокойно к этому отнеслась, сказала, что подумаю. А вчера утром в школе какой-то мальчишка окликнул Сашку, помахал ему рукой и пошел дальше в класс. "Это тот самый мальчик, который про подарок спрашивал", - объяснил мне Сашка. Вот тогда-то до меня дошло, какие все-таки заботливые эти маленькие мальчишки. С осознанием пришло жуткое желание скорее помочь маленьким мужчинам, так что я тут же выдала Сашке пару идей по поводу подарков маме (хотя раньше могла думать неделями).
Приятно все это видеть. И представлять себе, как эти маленькие человечки стараются что-то делать ради кого-то :)
В начале лета я писала, что сын Сашка хочет ирокез. Прошло несколько месяцев, а желание никуда не делось. Пришлось мне соглашаться на такую Сашкину стрижку. Правда, мы немного схитрили - сделали не совсем уж настоящий ирокез, а такую прическу, которая может быть и ирокезом, и нормальной прической. Ребенок счастлив и горд. А каждое мое утро теперь начинается с укладки ребенку ирокеза :) ( Collapse )
Сын Сашка вчера рассказал, что в классе их учительница спрашивала, во сколько кто из детей ложится спать. Оказалось, что большинство детей из их класса ложится в 7-8 часов вечера. В 7 вечера, представляете? Уложил - весь вечер свободен :)
Рассказала я сегодня об этом Давиду на работе, а он говорит:
- Правильно! Нужно же высыпаться. - А во сколько же ты сам ложишься? - По-хорошему в 9, но бывает и позже.
Хм, в 9 вечера ложиться спать - это же реально можно выспаться! Может, попробовать? :)
Я часто думаю, это мне люди попадаются забавные, или у меня такое восприятие?
Одного дядьку я приметила, когда мы поехали в торговый центр. Он сидел у своей машины на парковке и гладил ее переднее колесо. Нежно так гладил. С другой стороны машины дверь открыла его жена, резко бросила что-то на заднее сиденье и так же резко села. Дядька еще раз погладил колесо, будто прощаясь с ним, и нехотя открыл дверь в машину. Снаружи, с колесом, ему явно было спокойнее.
Другой дядька мне попался уже в самом магазине. Я просматривала футболки, а рядом этот дядька копался в высоком ящике с носками, так что я видела его боковым зрением. Дядька долго перебирал носки, а потом вдруг широко заулыбался, протянул к ним руки и заcюсюкал. Это было очень странно. Я не выдержала и посмотрела, что происходит. Вплотную к ящику с носками, на той же высоте, стояла детская коляска. Боковое зрение не показало мне, что дядька копался не в носках.
