Tags: science

Книгочей

Про важность примера в научном эксперименте

Шредингер, при всем величии этого ученого, выбрал не самый удачный пример для объяснения неполноты квантовой механики.

Напомню суть эксперимента. В закрытый ящик помещён кот. В ящике имеется механизм, содержащий радиоактивное ядро и ёмкость с ядовитым газом. Параметры эксперимента подобраны так, что вероятность того, что ядро распадётся за 1 час, составляет 50 %. Если ядро распадается, оно приводит механизм в действие, он открывает ёмкость с газом, и кот умирает. Согласно квантовой механике, если над ядром не производится наблюдения, то его состояние описывается суперпозицией (смешением) двух состояний — распавшегося ядра и нераспавшегося ядра, следовательно, кот, сидящий в ящике, и жив, и мёртв одновременно. Если же ящик открыть, то экспериментатор обязан увидеть только какое-нибудь одно конкретное состояние — «ядро распалось, кот мёртв» или «ядро не распалось, кот жив».

Так вот. Можно построить аналогичный, но уже более живой и, как мне кажется, более веселый эксперимент. Представим перед собой печенный пирожок. Мы не можем сказать о его начинке без того чтобы его отведать. Эксперимент, как мне кажется, очень схожий. С одним принципиальным отличием: никого не убивают и удовлетворяется чувство голода.

Вот так, подумав слегка. Можно минимизировать количество жертв в физике.
Книгочей

Тока дошло до людей


Агентство новостей «Доступ»
16 сентября 2010 года


Александр Шестаков, ректор ЮУрГУ: Как страна перейдет на инновационную модель развития экономики, если физику в школах преподают хуже, чем в советское время


На заседании комитета по социальной политике Законодательного Собрания депутат ЗСО, ректор ЮУрГУ Александр Шестаков раскритиковал качество физико-математического образования в школах. По его мнению, нынешних школьников сложно выучить на инженеров. Читать дальше



Если мне не изменяет память у меня в школе было не то 4, не то 5 учителей которые вели физику(за давности дел память подводит). И даже был учитель которым просто заткнули(извините но нет другого слова) дырку в учебном процессе. Проблема была уже тогда, а до них тока дошло. Модернизация говорите? Ну, ну.
Книгочей

Сумбурный научный псто

Несмотря на очень сильную советскую школу по Теории автоматического управления, труды по т.н. современной теории я предпочитаю читать на английском.Ну не наблюдаю у нас нормальных книг по теории наблюдения и фильтрации. Почему не знаю. Хотя Рудольф Калман вроде любил бывать у нас.
Книгочей

Лишний повод не заниматься наукой...

На лекции  философии с коллегой дискутировали по поводу истины в науке. Я отстаивал тезис что современные науки (в частности технические и гуманитарные науки) не нацелены на поиск истины. Он нацелены на достижение конкретных прикладных задач. Можно сказать что прикладные задачи это шаг к истине, они уточняют имеющее знание. Но фиг вам, отвечу я.  Если бы это было так, то исследователи не применяли новые методы для решения известных задач. Частенько можно прочитать что разработан новый прибор или метод. В этих новых приборах и методах нет и даже доли шага к истине. Как итог своих размышлений я в очередной раз пришёл к тезису:"Наука- удовлетворения любопытства за счет государства".
Книгочей

Методолгическое

Численные методы- классная штука. Если что-то не получается всегда есть отмаз  "Не удачна выбрана стартовая точка" или, скажем, "Да ту седловая функция". И все, по идеи, должны тебе верить.
Книгочей

Научное

Пишу диссер.Дабы как-то разминаться  чередую теоретическую и экспериментальные части. как же скучны эти "вычислительные эксперименты" . Хочется творчества: взрывов, покалеченных рук/ног, фраз "Бляяя, пригнись". Короче хочется всего того чем занимаются сегодня(надеюсь) пацаны лет эдак 10-12.
ЗЫ Если у кого есть карбид- звоните :)))