Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Sea 1

Автобиографическая память: как запомнить детство

Да, да, буду писать теперь про детей, куда ж без этого.
Вот в ленте возникла интересная тема - разговаривайте с детьми про их жизнь и поможете им запоминать ее. Здесь будут несколько цитат от более умных людей. От себя мне добавить пока нечего.

-------

Есть много лонгитьюдных исследований – то есть исследований, которые продолжались десятилетиями: как родители разговаривают с детьми на автобиографические темы (вроде «А помнишь, когда мы были...»). И выяснилось, что от того, как мать или отец, а в случае нашей страны еще бабушки и дедушки, вспоминают с ребенком прошлое, от этого зависит, какой из этого ребенка вырастет человек. Ребенок меняется в зависимости от воспоминаний, а точнее, от того, как ему родители рассказывают о том, что с ним происходило. Поэтому в разных культурах люди помнят о себе совсем разные эпизоды, и рассказывают об этом тоже по-разному.

------

Проводился такой эксперимент: в детском саду была реальная пожарная тревога, полная эвакуация, неразбериха и паника – все куда-то бегут, кричат, подгоняют… Так вот, после этого случая разделили детей на две группы. Контрольной группе сразу задавали вопрос о том, что произошло, а остальным – нет. Их спрашивали только через несколько месяцев, через год, через 3 года и через 10 лет. В итоге те, кому сразу не задавали вопрос о случившимся - не смогли вспомнить, что произошло вообще. А контрольная группа помнила о событии и через 10 лет.

То есть «нерассказанное» воспоминание долго не продержится в памяти. И в яркие картинки не превращается. Таким образом, ребенок обязательно должен рассказать про то, что было. При этом, если ребенка заставляют повторять за взрослым, то он повторяет ситуативно, но не запоминает сам. Соответственно, мнемонический метод также не слишком эффективен. Ребенок должен рассказать кому-то, а потом во взрослом состоянии уже можно рассказывать не вслух, а про себя, а можно и писать о чем-то.

Статья целиком:
http://letidor.livejournal.com/149477.html

-------

Prometa как всегда, прекрасно резюмирует:

"... у ребенка появляются настоящие автобиографические воспоминания только после формирования полноценной речи. То есть, лет с трех. Вообще, умение структурировать свое прошлое и видеть его - полезная штука, поэтому маленьких детей лучше учить обращаться с этим. В разговорах вспоминать прошедший день, выходные, какой-то праздник, время, проведенное ребенком без родителей. Восстанавливать на словах прошлое. Если верить автору, то не проговоренные события стираются из детской памяти: в долгосрочном эксперименте дети, с которыми разговаривали об учебной эвакуации в детском саду, помнили о ней, а остальные забыли. Там еще любопытные тезисы есть: о различиях в структуре детских воспоминаний людей разных культур, об искусственности всей этой истории с памятью о себе. Вполне можно почитать."

И делает практические выводы:

"Очевидно, что нужно примерно представлять себе, какого рода воспоминания будет правильно оставить у ребенка о его детстве - как он правильно поступил в той или иной ситуации, поддержка, любовь, надежность, радость узнавания нового, ситуации отложенного вознаграждения: что-то сделал и потом получился хороший результат."



Sea 1

Шило в жопе не утаишь

Вчера почти час проболтала в спортзале с девочкой (ну как девочкой? Уже за 30 и двое детей) за стойкой местного фитнесс-бара. Я и раньше с ней любила поговорить, а тут что-то и час и натхнення сложились в одну звезду, которая навела меня на размышления (Как вы уже поняли по частоте обновления журнала, это случается не часто).
Так вот, девочка эта не наемный работник, а хозяйка этого самого бара. Но это я знала и раньше. А вот чего я не знала, так что до работы фитнесс барменом, она успела поработать менеджером развития компаний Армани и Луи Вьютон. Поработала там ни много ни мало 3 года, руководила 12 магазинами в нашем и соседнем штатах, потом ее все это задолбало вконец и она решила заняться чем-нибудь по-спокойнее. Открыла магазинчик свежевыжатых соков и высокопротеиновых закусок и стала, наконец, ходить на детские утренники и проводить выходные с семьей. Однако ж, талант не пропьешь, и количество магазинчиков под ее управлением за год выросло до четырех, и, говорит, все-равно это не достаточный challenge для нее, скучновато мол.
И вот знаете что мне подумалось? Ну, конечно, после всех этих "А что ты, Soula, сделала для страны ?"
Вспоминая всех своих знакомых достигших подобных результатов, я могу выделить только одну черту - некую пассионарность, присущую личности, которую в простонародье называют "Шило в жопе". То что заставляет подняться с дивана, когда "и так уже все хорошо".
Кто-то говорит что это желание жить лучше, кто-то утверждает что основной стимул в самореализации, а я же считаю что дело все в некотором шильце, которое просто не дает сидеть без дела. И если это шильце велико, то уже не важен уровеньобразования, наличие или отсутствие возможностей, внешние факторы - человек будет биться головой об стену, но будет стремиться/менять/добиваться. Если же шильце отсутствует, то самое замечательное воспитание с образованием сделают из человека в лучшем случае классного специалиста, который осядет, если повезет, на приличной должности на долгие века.
И хотя не стоит забывать, что эта же самая черта личности (или физиологическая особенность организма?) при отсутствии умения направлять "энергию в доброе русло" приводит к возникновению преступников-рецедивистов и неутомимых старичков "сейчас-я-вам-расскажу-как-нужно-жить", но в то же время без нее тоже никуда.
Поэтому когда у вашего ребенка (или может быть прямо у вас) вдруг возникнет желание куда-то бежать и что-то делать, может не стоит так сразу пресекать этот порыв грозным окликом "А ну чего вертишься, шило в жопе заиграло?!"
Может быть даже стоит поощрять эту способность?