Для начала немного статистики. В Индии живет 120 миллионов девочек-подростков (от 11 до 16 лет) – это примерно 10% от всего числа жителей страны. В пределах этого возраста (но обычно с 12 лет) у девочек случается первая менструация, и затем происходит регулярно, каждый месяц, в течение 5-6 дней. Пока что со статистикой все в порядке и вопросов не вызывает. Однако, пойдем дальше – 88% девочек в Индии (то же касается и женщин) во время месячных для личной гигиены используют материалы, которые небезопасны и легко могут вызывать в лучшем случае просто раздражение кожи. Это могут быть многократно перестирываемые куски ткани, листья растений, или еще что-нибудь, весьма далекое от понятия необходимой в это время чистоты, особенно учитывая особенности климата и частые проблемы с наличием достаточного количества воды. Это происходит потому, что многие просто не могут позволить себе покупать одноразовые средства гигиены, такие как прокладки или тампоны.
Около 70% девочек испытывают огромные трудности и неудобства во время месячных, находясь в школе или других общественных местах из-за того, что там нет отдельных женских туалетов, или же туалеты отсутствуют вовсе. По этой же причине девочки обычно не посещают занятия во время месячных, а нередко и вовсе бросают школу, когда у них начинаются месячные. Также около 70% девочек понятия не имеют о том, что такое месячные до момента их наступления, а зачастую и длительное время после. Это связано с тем, что месячные в Индии являются одной из наиболее табуированных тем; настолько, что большинство матерей, сестер или других старших родственниц (не говоря уже о родственниках-мужчинах) просто не решаются или не считают возможным своевременно объяснить девочке, что такое месячные. Так совершенно нормальное явление для миллионов девочек становится огромным психологическим потрясением, а затем превращается в постоянную проблему гигиены, продолжая при этом оставаться и проблемой психологической. Ведь даже значительно большинство взрослых женщин в Индии уверены, что месячные – это грязное и постыдное явление, которое нужно тщательно скрывать от окружающих.
Ассоциация Global Citizen India, занимающаяся проблемами санитарии, окружающей среды, образования, и другими проблемными явлениями, работает также над рядом действий, касающихся просвещения и борьбы со стереотипами на тему месячных, и добивается улучшения качества гигиены и усовершенствования санитарных возможностей, связанных с этой проблемой.
"Мы с Сатьяджитом учились в одном классе, но в общем-то мало общались. Он был отличником, сидел на первой парте. А я, как отстающий, на последней. Возможно, нам бы и не представился случай познакомиться поближе, но однажды нам довелось вместе сыграть в шахматы. Я выиграл. Сатья очень удивился. Так мы и подружились. После школы я пошел работать - сначала в театр, где подметал сцену, гладил костюмы, разносил чай и прочее в таком же духе, а чуть позже исполнил несколько эпизодических ролей в пьесах; потом помошником режиссера в кино. Ну а потом я стал актером. Сатья же блестяще окончил школу, и перед ним были открыты все дороги. Он мог освоить любую прибыльную профессию и хорошо зарабатывать. Но он получил диплом юриста, и всю свою жизнь положил на борьбу с социальными проблемами и помощь тем, кто не имеет достаточно средств, чтобы самому добиться справедилвости. Мы часто встречались, разговаривали о своих семейных и рабочих делах. И каждый раз после встреч с ним я терял покой. Передо мной был пример человека, который тратит все свои силы и время на служение обществу. Я... я, конечно, ничего плохого не делал, но вопрос возникал сам собой - а что, как гражданин, я сделал хорошего? Поэтому, когда у меня возникла идея передачи Satyamev Jayate, Сатья был первым человеком, о котором я подумал. По сути, Satyamev Jayate - это то, чем Сатья и его жена Свати занимались всю жизнь, только, балгодаря возможностям телевиденья, в иных масштабах. И, разумеется, без их вдохновения и опыта, у меня бы не получилось сделать Satyamev Jaytae тем, чем эта передача сейчас является".
Аж со "Школьной сумки" по "Трем идиотам". Вроде бы... ))) Ну, вот, а теперь, значит, по Dhoom 3. Написала и забыла тут поставить. ))) И, наверное, не вспомнила бы, если бы мне не намекнули... )))
Получилась небольшая зарисовка о жизни братьев до основных событий, показанных в фильме. Называется "Трудное решение"; почитать можно здесь.
"Звездочки на Земле" (2007) - фильм изменивший жизнь мне и моему сыну. (Отзыв от dzhes.)
"Так уж случилось, что сын у меня мальчик не ординарный, плюс ко всему гиперактивный. Первый класс обучения его в школе, я успокоительные при делании уроков с ним, к концу второго класса самая частая запись в нашей тетради была " не могу прочитать". Что уж скрывать, прочитать это не мог никто, даже он сам. Учительница говорила, что он балуется, отвлекается и оттуда все проблемы, у меня не было оснований ей не верить. А зря! к концу 2 класса мы пришли к нескольким состояниям: 1) зачем стараться если как бы я не старался все равно 2?; и 2) более страшное, я идиот я не хочу жить и это в 8 лет -то.
И тут на фоне всех наших злоключений я, человек очень редко смотрящий кино, вижу фильм "Звездочки на земле". Фильм про мальчика страдающего дислексией, который не мог нормально учиться только потому что не мог правильно прочитать или написать. Из плохих оценок выросло негативное отношение одноклассников, и даже родители не выдержали, отправили мальчишку учиться в интернат. Не смотря на плохие оценки у мальчика был просто талант к рисованию, но в школе это мало кого интересовало. К счастью мальчика, именно в интернате нашелся учитель, знавший как победить эту проблему и как научить его читать и писать, и взявшийся заниматься с ним. Преображение мальчика и его успехи в учебе не заставили себя долго ждать. Фильм очень трогательный и заставляющий задуматься о многом, а всем родителям я считаю его нужно просто добровольно - принудительно показывать. Не смотря на то что фильм индийский, многочасовых песнопений в нем нет, мордобоя, экшена и триллера тоже в нем не найти, скорее наверное все таки драма.
В нашем же случае, я после просмотра фильма схватила тетрадки сына и стала анализировать его записи, единственный вопрос который был в моей голове "почему ни учитель, ни логопед в школе нам не сказали о проблеме, а всё сваливали на его вертлявость?" на следующий день схватив ребенка в охапку мы побежали по врачам и диагностам "дислексия, дисграфия, практически полная замена парных букв и это только часть. С тех пор прошло 3 года, мы сменили школу и научились и читать и писать, так чтоб было понятно о чем. А всем родителям будущим или нынешним я считаю нужно знать, что если ребенок что-то не может, то это не всегда от лени или баловства, возможно его просто нужно учить по другому. Если бы не этот фильм, я бы тоже наверное продолжала всё списывать на особенности поведения и ругать его за баловство, и за то что не старается. Мы после этого много чего прошли, многое что преодолели, и благодаря пусть не очень своевременной, но лучше поздно чем никогда, помощи мы выползли из этого состояния".
- Так, мне мама сказала, что у тебя трояки в зачетке появились... Что за дела? - Папа, опомнись, мы на премьере "Трех идиотов". Твой Ранчо ведь что говорил - не за оценки учимся! - Блин, ну я теперь попал...
Амир на церемонии вручения ему награды от вашингтонской организации America Abroad Media за работу, которая является примером использования средств массовой информации и киноискусства для информирования, обучения и расширения возможностей граждан в области важных социальных проблем и вопросов современного мира.
Режиссерский дебют Амира Кхана, между прочим. Объективно говоря, фильм "Звездочки на земле" был самый что ни на есть проигрышный - дети в главной роли и нарушения в учебе как основная тема."Пойдем, посмотрим фильм про дислексию!" - даже и звучит нелепо. Но Амиру на это было пофиг, конечно, так как в сценарий он влюбился сходу. Его пытались вразумить, но толку было никакого - Амир устремился в выбранный им проект как маленький лапушастый танк. Он был уверен, что о любой теме можно рассказать так, что людям будет интересно. Продумывая идеи и собирая материал для фильма, Амир месяцами проводил в индийских школах, наблюдая за жизнью учеников и работой учителей.Он не побоялся снимать фильм со множеством детей, из которых ни один не имел актерского опыта, многие из ребят на съемочной площадке были из специальных школ - дети с синдромом дауна, аутисты, отстающие в развитии. С ними Амир ладил не хуже, чем с другими детьми, которые вне съемок ходили за ним как прилепленные. Фильм был снят, и снят так, что вместо логичного провала имел невероятный успех, и пользуется теперь любовью зрителей не только в Индии, но и во всем мире. А самое интересное и важное заключается в том, что он поднял волну дискуссий среди родителей и учителей, что в свою очередь вылилось в переосмысление проблемы дислексии. До сих пор дислексия была признана как состояние, требующее особого подхода, всего в двух штатах Индии, после выхода фильма - во всей стране. Под вляинием фильма во многих школах Мумбая были созданы специальные классы для детей с различными сложностями в обучении. Управление образованием Индии организовало программу обучения для учителей, чтобы они знали, как распознать детей с нарушениями в обучении, и как им помочь, а новый закон о среднем образовании увеличил время сдачи экзаменов для детей с дислексией и прочими затруднениями в обучении. Доступность и ясность информации, привела к тому, что множество родителей признали наличие проблемы и стали обращаться за помощью в соотвествующие организации.А количество детей с проблемами, получивших профессиональную помощь и сумевших успешно учиться в обычных школах значительно увеличилось. Кстати, когда я года два или три назад впервые посмотрела "Звездочки" и показала этот фильм нашему преподавателю по управлению образованием, она была удивлена, насколько интересно и профессионально в фильмы показаны методы обучения деток с дислексией. В общем, я не зря влюблена в "Звездочки" - интереснейший фильм, даже обычную, казалось, бы сцену прогулки Ишана по городу (мальчик в самом деле просто фантастический, если бы мне сказали, что это не был актер, а его жизнь просто снимали скрытой камерой, я бы ни разу не удивилась) можно пересматривать и пересматривать. Ну, и узнать, что этот фильм имел такой замечательный эффект - это не сказать как приятно...
Небольшой видео-обзор о том, как снимался фильм. Перевода не требует.
У нас со вчерашнего дня начались госэкзамены, как обычно - с английского*. Вчера все сдавали письменную часть и одна группа - устную. Так как закончилось все это веселье около семи вечера, то вторая группа, логично, сдавала устную часть сегодня (ну обычно так и бывает), и сегодняшняя группа была вдвое больше вчерашней. Вела все это дело я, и в этот раз не только у своих, но и у другого третьего курса - очередной заскок из главного штаба, представители которого, очевидно, вобще не соображают, что такое устный экзамен по английскому. Но в этот раз рекорды альтернативной одаренности побили даже не они (что удивительно), а ребята из министерства образования, составляющие письменную часть экзамена. Не буду вдаваться в подробности (если коротко - перепутали порядок заданий в рабочих листках и в листаках для ответов) но в заблуждение они ввели учеников по всей стране, и как теперь будут проверяться задания по чтению, я не знаю - ученики там много чего напутали, а другие листки для ответов использовать нельзя, да и времени не было уже. И, значит, про любимый третий курс. В понедельник они пришли на консультацию, а многие даже отсидели все три положенные для этих целей пары. Я, впрочем, сразу предупредила - кому не надо, кто собирается просто сидеть и действавать мне на нервы, могут уйти сразу, санкций с моей стороны не будет. Две пары долбили устные задания (ну они их больше всего опасались), еще одну - всякое по мелочам, включая организационные вопросы, вроде не забыть взять на экзамен паспорт. Марис (и не только он) в перерыве письменной части все пытался выведать у меня, что будет на устной. - Ну, не знаю я, - ответила я собравшимся. - Мы же еще конверты с заданиями не еще открывали. Темы примерно те же самые, что каждый год, мы вчера их опять разбирали, только сформулированы уже по-другому будут. - Ну все, вздохнул Марис. - Будьте готовы, что на все вопросы мы сразу будем отвечать "nехt question". - Убью, - посулила я. Не думаю, что Мариса испугало мое предупреждение, учитывая, что на него раздался общий ржач, но ответил он ничего так. Мог бы лучше, правда. Но зато с какой экспрессий! Мы угорали, последними усилиями стараясь сохранить серьезное выражение лица. Вопросы, кстати, в большинстве своем являли собой комплексы извращенца (я о составителе). Что вы думаете о museum night? Вам нравится window shopping, почему? Вот в таком духе. Я сама недавно (и то случайно) узнала что такое windows shopping. Про museum night знала, но все равно. Коллега, которая должна была ответы оценивать, эти словосочетания вобще видела в первый раз. Удивил Дайнис. На консультациях он как-то вобще почти завалил устные задания, а тут вдруг разговорился! Но он меня не впервые удивляет. Однажды как-то после почти двухлетней неспособности связать по-английски два слова, он сам на перемене завел сво мной разговор на английской по-поводу отключившегося из-за непогоды электричества и всяких способах устранения этих неполадок. Не особенно правильно, конечно, но сам факт! В общем, после его ответа я умилилась и хотела уже было ему сказать: "Ладно, оставшиеся самостоятельные работы можешь не сдавать", но все равно по привычке выдала: "Так, на следующую неделю неси мне самостоятельные работы и не забудь исправить в эссе все подчеркнутые слова". Дайнис, окрыленный окончанием экзамена, радостно со всем согласился. Ну а остальные примерно соотвествовали моим ожиданиям. Вот как-то так. )))
*Коротко говоря, устная часть проходит таким обазом. Ученик заходит в кабинет, берет билет (сейчас каждое задание отдельно и это усложняет весь процесс), я ввожу его (ученика) код в компьютер, включаю специальную программу-диктофон для экзамена, вслух называю код ученика. Читаю условия заданий, вопросы из "преподавательского" листа, веду с ним role-play - диалог на определенную ситуацию и слушаю его монолог на тему в третьем билете - нужно своими словами пересказать данный текст и выразить свое мнение о приведенной в нем теме (всего выходит три задания) Тут же в кабинете находится человек, который это дело оценивает по определенным критериям и свои оценки заносит в специальный документ. И так с каждым учеником. На "прием" каждого их них уходит десять-пятнадцать минут, вот и считайте. С моей стороны ЕГЭ заключается не только в профессиональной деятельности "заполнил-прочитал-сдал", но в многочасовом непрервыном позитиве. Дело в том, что к моменту экзамена самые буйные становятся задумчивыми и смирными аки йоркширские ягнята, а люди с более восприимчивой психикой и вовсе выглядят так, словно на них нахлынул приступ морской болезни. На устной части это проявляется особо. Там и посторонний человек-оценивальщих, и куча аппратуры (микрофон, школьный ноутбук) и сам факт того, что их речь записывают. Это здорово отпугивает. Поэтому я и сияю солнцем, улабаюсь, прикалываюсь, и они начинают слегка отходить от стресса. Еще я написала на доске большими буквами "Have Fun!" и пририсовала смайлик (это мой ежегодный прикол, в этот раз Женя его заметил и заценил вслух аж во время записи его выступления). Надеюсь, это не расценивается как издевательство. А еще по правилам я не могу сказать ни единого лишнего слова, если запись уже началась.Только то, что у меня в листке (ну и ничего не значащие фразы вроде "Take task two"). Поэтому, если что, то общаться приходится при помощи взглядов и жестов. Это всегда помогает, потому что я, когда припрет могу быть жуть какой экспрессивной. Вспоминается случай, который я называю "Джеффри на сцене", про ученика который по знаниям мог много чего сказать, но от волнения впал в прострацию. Пришлось тоже треснуть, ибо на остальное реакции не было. Вроде пришел в себя, и кое-как рассказал что надо. Хотя мог бы в разы лучше. В общем, такие вот приколы на экзаменах... )))
Довольно печальная история, стоит заметить, но я должна была ее написать. Печальная, но не лишенная оптимизма - это, кажется, уже становится моим стилем.
"Два дома" тематически можно отнести к рассказу "На полях большой охоты" , так как она также описывает некоторые события из детства одного из героев "Строго на юг". Эмоционально, писать этот рассказ было очень непросто. Быть может, потому, что я слишком хорошо помню себя в тринадцать лет...
Два дома.
Сидя на скамейке у баскетбольной площадки за школьным двором, Рэй жадно наблюдал за игрой. Ему тоже хотелось туда, к мальчишкам, но колено все еще болело после вчерашнего неловкого падения, и Рэй понимал, что не готов к полноценной игре.
Рядом с Рэем пристроился его приятель, Марко Мэтрони, и тоже, не отрываясь, следил за тем, что происходит на площадке. Он и не расчитывал вступить в игру – кто захочет принять в команду такого неумелого игрока? Марко любил баскетбол, но не умел быстро бегать, часто путался в собственных шагах, а, если ему и удавалось забросить мяч в корзину, то его удивление и радость были так велики, что он тут же забывал, что нужно делать дальше.
- Веккио, иди к нам! – позвал Фрэнки, когда один из его игроков, прихрамывая ушел с площадки.
- Сегодня не могу! – со вздохом отозвался Рэй.
- Да ладно тебе!
Марко сочувственно взглянул на товарища:
- Все еще болит?
- Еще бы! Я прямо на бардюр грохнулся.
- А это откуда? – Марко указал на синяк чуть повыше локтя.
Рэй вдруг покраснел и бысто опустил короткий рукав рубашки, чтобы прикрыть синяк.
- Не твое дело! - резко ответил он.
- Я просто спросил... – смутился Марко.
- Ладно... это я... с велосипеда упал, - неловко пояснил Рэй.
Игра продолжалась, и команда Фрэнки Зуко с уходом игрока стала терпеть поражение.
- Рэй! – снова позвал Франко.
- Да я же хромаю еще! Вон Марко возьмите...
Марко посмотрел на Рэя почти с испугом. Фрэнки расхохотался.
- Я что псих, с этим недоумком играть?
- Ну и проигрывай, - пожал плечами Рэй.
Франко колебался. Он не любил проигрывать.
- Эй, Мэтрони, иди сюда! - наконец решился он. – Хоть внимание отвлекать будешь.
Марко радостно зарделся и тут же вскочил. Но перед тем, как спрыгнуть на площадку, обернулся к Рэю:
- Ты придурок, даже мяч не умеешь держать, зачем тогда лезть в игру?
- Ты же сам предложил, Фрэнки, - испуганно пробормотал Марко.
- Ах, значит, это я виноват? – издевательски протянул Франко. – Ладно... сейчас я научу тебя, как нужно обращаться с мячом... Джемми, Паули, подержите-ка его. – Франко нагнулся и поднял с земли баскетбольный мяч.
- Не надо... Фрэнки, пожалуйста... – голос Марко сорвался. – Фрэнки!
Франко отвел руку в сторону, а потом с размаху ударил Марко мячом в лицо. Марко вскрикнул, и вслед за его криком последовал новый удар. Удары становились все сильнее и чаще, и вскоре лицо мальчика стало напоминать окровавленную маску.
Рэй вскочил со скамейки, но тут же замер на месте, продолжая наблюдать за этой сценой стоя. Он видел, что взгляд Марко направлен на него – полный ужаса и боли, молящий о помощи взгляд. Но Рэй, словно потерял способность двигаться. Он знал, кто такой Фрэнки Зуко, и на что он способен, если перейти ему дорогу. Стоит только вступиться за Марко или позвать на помощь, и его изобьют точно также. А Рэй знал, что такое боль и боялся ее. Этот страх был сильнее всех других чувств.
Наконец, Фрэнки утомился, и Марко отпустили. Он лежал на земле, вздрагивая, и даже не пытаясь вытереть капающую с разбитого лица кровь. Рэя словно кто-то толкнул – он дернулся, и, перескакивая через низкие скамеики, побежал к дому.
***
Миссис Веккио с тревогой поглядывала на старшего сына, который сидя за обеденным столом, равнодушно смотрел в свою тарелку, но ничего не ел. Ее Раймундо всегда отличался хорошим аппетитом и отказывался от еды только во время болезни. Особенно беспокоилась она потому, что ее сын в последнее время сильно вырос и сделался невообразимо худым. Миссис Веккио с сожалением впоминала не такие уж далекие времена, когда Раймундо был круглолицим, пухленьким мальчиком.
- Тебе не нравитится полента, дорогой? – спросила она.
- Очень вкусно, Ма, grazie, но я перекусил с ребятами после школы, - соврал Рэй. Он не мог сейчас есть. Окровавленное лицо Марко стояло у него перед глазами.
- Раз Рэй не ест, я тоже не буду, - заявила шестилетняя Франческа, которая никогда не упускала случая покапризничать за столом, если отца не было дома.
- Ничего подобного, милая! Ешь сейчас же, иначе останешься вечером без мороженного.
- А почему Рэю можно, а мне нет? – заныла Фрэнни.
- А я уже все съела, Ма! - Похвасталась Мария и показала сестре язык.
Рензо бесцеремонно подвинул тарелку старшего брата к себе, и принялся с удовольствием уплетать поленту. Френни, подумав, последовала его примеру.
- Caro, ты не забыл, что вечером тебе нужно остаться дома, присмотреть за детьми? – спросила мать после обеда. – Тереза сейчас в больнице, а ее муж по пятницам работает в ночную смену. Я обещала Терезе посидеть с их малышом.
- Si, Ма...А отец не придет?
Миссис Векио вздохнула:
- Думаю, он сегодня задержится...
- Ах, да, снова напьется перед выходными!
- Раймундо!
- А, что, разве не так? – Рэй резко вскинул голову.
- Так. Но ты не должен говорить подобным тоном о своем отце.
Рэй подумал, что другого тона его отец не заслужил, но, видя, что мать расстроилась, промолчал.
Быть может, если бы не отец, он бы не сделался сегодня подлецом и предателем. Отец научил его бояться боли и тех, кто может эту боль причинить. Когда Марко спросил, откуда у него синяк на руке, Рэя обдало жаром, но у него хватило соображения сочинить более-менее правдободобную ложь. Не мог же он признаться, что отец сделал это с ним!
Другие мальчишки часто рассказывали о том, как проводят время со своими отцами – рыбачат, плавают на лодке, мастерят что-нибудь вместе. А чем было похвастаться Рэю? Тем, что его отец напивается в кабачке у Финелли, да так, что зачастую не может сам добраться до дома? Тем что он колотит Рэя, если тот попадется ему в такой момент под горячую руку? Впрочем, Армандо Веккио бил сына и втрезве, считая побои единственным верным методом воспитания. Старший сын был разочарованием для него – неказистый, более строптивый, чем младшие дети, он, к тому же, учился средне, да и в спорте звезд с неба не хватал.
Доставалось иногда и Рензо. Младших девочек Армандо почти никогда не трогал, но они боялись отца не меньше, чем братья. И Рэй, живя в постоянном страхе унижения и боли, научился мастерски лгать, чтобы избежать наказания, научился прятать свои переживания за маской равнодушия и цинизма, научился не быть самим собой.
А сегодня он научился предавать.
***
- Ура, баскетбол! – завопил Лоренцо, усаживаясь на диван перед телевизором.
Рэй поморщился. Он впервые не хотел смотреть игру – ему казалось, что игроки передают друг другу тот самый мяч, которым Фрэнки Зуко избивал Марко.
- Переключи, - велел он брату.
- Нет, я буду смотреть баскетбол.
- По седьмому каналу идет фантастический фильм.
- А я смотрю баскетбол, - заупрямился Рензо.
- Переключи, я сказал!
- Отстань, я первый включил телевизор, я могу смотреть, что захочу.
Рэй подошел к телевизору, и молча переключил канал. Рензо вскочил с дивана.
- Отвали, Рэй, ты не имеешь права этого делать! – возмущенно крикнул он.
- Имею. Я - страрший.
- Подумаешь! – Рензо подскочил к брату и попытался оттолкнуть его от телевизора.
- Сядь на место!
- Не сяду!
- Ну и стой, пока не надоест... – Рэй положил ладонь на крышку телевизора и повернулся к экрану. В тот же миг Рензо толкнул его снова, но уже сильнее. Рэй, стараясь удержаться, машинально оперся о телевизор, и в следующую секунду повалился на пол вместе с телевизором и неустойчивой подставкой. Экран раскололся, телевизор, выбросив несколько искр, зашипел и погас.
Братья, замерев, не могли произнести ни слова. Рэй по-прежнему лежал на полу, Рензо наблюдал катострофу стоя.
- Он убьет нас, - уверенно произнес Рензо.
Рэй молча посмотрел на брата. Тот бледнел на глазах.
- Он убьет нас. Отец нас убьет! – теперь в его голосе звучала не только уверенность, но и паника.
- Заткнись, Рензо, - устало вздохнул Рэй. Ему вдруг стало все равно.
- ОН НАС УБЬЕТ!
Рэй свирепо посмотрел на брата и встретил знакомый взгляд. Рензо смотрел на него глазами Марко Мэтрони. Тот же ужас во взгляде, та же отчаянная надежда на помощь...
- Ренни, успокойся, никто тебя не убьет. Слышишь?! Отец сегодня вобще не придет, сегодня пятница, помнишь? Он у Финелли.
- А завта? – спросил Рензо.
- А завтра вернется мама... – тихо ответил Рэй. – И будет не так страшно... – он оглядел комнату. – Иди сейчас к себе и ложись спать. Я немного приберу здесь и тоже пройду.
- Я помогу! – с готовностью отозвался Ренни.
- Ложись спать, я сказал! Ты уже и так «помог». Я тебя сейчас видеть не хочу!
- Ладно... Рэй, я не хотел... правда...
- Ага...проваливай!
Рензо ушел, а Рэй уселся на пол перед разбитым телевизором и закрыл руками лицо. Ему удалось убедить брата, что отец сегодня не вернется, но сам-то он знал, что в любую минуту за дверью могут раздаться тяжелые шаги...Снова страх и снова ложь... Если отец вернется, он скажет, что сам разбил телевизор. Для этого нужно было отослать Рензо наверх, а самому остаться в гостинной. Ужас в глазах Ренни не оставил ему другого выбора – даже если они оба виноваты, Рэй не мог позволить отцу наказать Рензо. Потому что он знал каким будет это наказание.
Рэй подбирал с пола мелкие осколки и впервые желал, чтобы отец в этот вечер и в самом деле напился до бесчувствия, и не смог прийти домой. Иногда Рэю казалось, что у него два дома. Один – где живут он, мать, брат и сестры – большой уютный дом, куда так приятно возвращаться после школы. Этот дом он очень любил, любил его звуки и запахи (особенно, когда Ма готовила булочки с корицей, и сладкий аромат будил Рэя по утрам), любил скрип половиц в коридоре. Но, когда приходил отец, дом становился совершенно другим – чистые комнаты наполнялись запахом перегара, изматывающая тишина чередовалась с криками и руганью. Этого дома Рэй боялся.
Ожидание и неизвестность были столь мучительны, что мысли Рэя путались. Он больше не мог ни о чем думать, и не отрываясь смотрел на входную дверь...
Отец вернулся в двенадцатом часу. Рэй уснул, скорчившись в уголке дивана, но резкий окрик разбудил его.
- Это что еще такое, к чертям собачьим?! – Армандо стоял посреди комнаты, уставившись на останки телевизора. Был ясно, что он в этот вечер выпил не один стакан виски, но это было ничем по сравнению с его обычной привычкой напиваться.
- Это я разбил...сучайно.... я не хотел, - едва слышно пробормотал Рэй.
- Ты РАЗБИЛ? Да какого черта? Ты знаешь, сколько эта штука стоила? – прогремел Армандо.
- Я разбил случайно... я не хотел, - тупо повторил Рэй.
- Ты знаешь, сколько мне пришлось работать, чтобы это купить? Чтобы вы тут могли развлекаться? Знаешь?
- Знаю... я знаю! Я не хотел!
- Ни черта ты не знаешь! Ты портишь все, к чему прикасаешься!
- Это произошло случайно! – отчаянно крикнул Рэй.
- Не смей орать на меня, негодяй! И встань, когда я с тобой разговариваю!
Рэй поспешил исполнить это приказание. Теперь он стоял перед отцом,не в силах унять дрожь страха.
- Я в твои годы знал, как тяжело дастаются вещи! Я работал, а не шатался по улицам как ты...
- Папа, я работаю тоже, - робко напомнил Рэй, надеясь хоть как-то смягчить гнев отца.
- Работаешь? Ты называешь это работой? Катаешься на велосипеде по выходным, разбрасывая газеты, и получаешь за это гроши. Для тебя это развлечение!
Рэй вовсе не считал, что вставать по выходным в пять часов утра – это развлечение, но возражать больше не осмелился.
- Что у тебя в руке? – вдруг спросил Армандо.
Рэй разжал кулак, в котором до сих пор держал несколько осколков от экрана.
- Испаганил такую вещь! – Армандо с размаху ударил сына ладонью по щеке, едва не сбив его с ног. Рэй знал, что это только начало.
- Я все для вас делаю – горбачусь как проклятый с утра до ночи...вкалываю по выходным, и каждый раз вы что-нибудь портите... Ты портишь!
Рэй попытался увернуться от очередного удара, но споткнулся и упал, ударив поврежденное колено. Отец рывком поднял его на ноги.
- Ты вкалываешь... только когда не напиваешься в кабачке у Финелли! – неожиданно для себя самого выпалил Рэй.
- Что?! Что ты сказал? – рявкнул Армандо, изумленно уставившись на сына.
- Что слышал!
- Ах ты, сукин сын... Я тебя научу разговаривать с отцом! – Армандо дрожащими руками снял с пояса ремень. Вся воинственность Рэя улетучилась в одно мгновение.
- Папа... пожалуйста, не надо... Не надо!
Но Армандо был так зол, что даже не услышал этой панической мольбы. Он бил сына до тех пор, пока конец ремня не ударил Рэя по лицу, когда тот вновь пытался увернуться от удара. Тогда Армандо решил, что его отцовский долг на сей раз исполнен, и урок усвоен.
- Иди спать! – приказал Веккио-старший. - И не смей мне больше никогда грубить, иначе я тебя еще не так отделаю!
***
Рэй тихонько пробрался к себе в спальню. У них с Рензо были отдельные комнатки, Франческа и Мария спали вместе.
Рэй запер дверь и упал на кровать. Какое-то время он лежал не двигаясь, почти не дыша. Все тело мучительно болело, а правая щека словно онемела. Затем он стал взрагивать, слезы, которые он старался сдерживать весь этот долгий день, прорвались наружу, и Рэй, рыдая уткнулся в подушку. Здесь можно было плакать. Здесь его никто не увидит....
Он вышел с утра из дома обычным человеком, а вернулся предателем. Так будет всегда – Марко будет помнить, как жестоко его избили и унизили, и как товарищ предал его. А Рэй всегда будет бояться и всегда будет предателем. А Фрэнки Зуко всегда будет маленьким принцем, в котором родители души не чают, и деспотом, который всегда добивается своего. Рэй был и останется трусом и лжецом, и никогда не станет таким, каким ему всегда хотелось быть – честным, смелым, уверенным в себе. Да и зачем стараться, если даже собственный отец в него не верит?
Рыдания выворачивали Рэя наизнанку, но здесь можно было плакать. Здесь его никто не увидит... И не поможет...
- Рэй! Рэ-э-эй! Не плачь, ну не плачь, Рэй... – тоненький голосок звучал у него прямо над ухом, а маленькая ручонка утешающе поглаживала его плечо. – Ну не плач, Рэй!
- Рэй резко обернулся, и увидел, что на его постели, завернувшись в широкую ночную рубашку, сидит Фрэнни. Он бросил быстрый взгляд на дверь. Дверь была заперта.
- Эй, ты как сюда попала?
- Пришла.
- Я же запер дверь. – Рэй от удивления и в самом деле перестал плакать.
- А я еще раньше пришла. Я лежала под кроватью.
Рэй округлил глаза:
- Это еще зачем?
- Я пряталась, - пояснила девочка.
- Пряталась? От меня?
- Да, ты ведь не любишь, чтобы мы ходили к тебе в комнату. И еще я пряталась от него...
- От него... от кого?
- От чудовища. Оно большое и страшное, и живет у меня за кроватью.
- Фрэнни, что за глупости? Скоро в школу пойдешь и все еще боишься несуществующих чудовищ?!
Фрэнни понимающе кивнула. Она тоже всегда плакала, если у нее что-нибудь болело.
- Рэй, прогони чудовище! Ты же можешь, ты такой смелый!
Рэй изумленно посмотрел на сестру:
- Я – смелый?
- Ну, конечно. Помнишь, как ты прогнал от Марии бродячего волкодава?
Мальчик покачал головой. Он вовсе не считал это смелым поступком. Что же ему оставалось делать, если огромная черная псина неслась прямо на маленькую Марию?! Он, не раздумывая, спрыгнул с забора и, став перед сестрой замахнулся на собаку школьной сумкой. Собака могла бы запросто разорвать Рэя, но, по счастью, она оказалась из породы скандальных, но трусливых дворняг – она заскулила и отступила.
- Скажешь тоже – волкодава! – рассмеялся Рэй.
- Пойдем прямо сейчас! – Френни схватила его за руку.
- Ты что, мы же разбудим Марию! Иди спать, а завтра посмотрим.
- Тогда я не пойду. Я буду спать здесь!
- Вот уж нет! – запротестовал Рэй.
- Не отсылай меня, мне там страшно,- в голосе Фрэнни явно слышались слезы.
Рэй только взохнул.
- Ладно. Но только сегодня. И не вздумай требовать от меня сказок.
- Хорошо!
Рэй лег, не раздеваясь, и Фрэнни тут же устроилась у него под боком.
- Buonanotte, Рэй!
- Buonanotte, Фрэнни!
Засыпая, Рэй подумал о том, что завтра, не смотря на жару, придется одеть рубашку с длинным руковом, чтобы скрыть следы от ударов.
Франческа поежилась, и Рэй накрыл ее тонким одеялом.
впечатлен(а)
accomplished
