?

Log in

No account? Create an account
   Journal    Friends    Archive    Profile    Memories
  Темы журнала | Мое творчество | Кинозал Scally | Улыбаемся и машем | Книжная полка |

September 4th, 2009 - Истина где-то рядом...


Sep. 4th, 2009 11:39 am Oh, my...


Cижу ржу от коммента так, что боюсь, вдруг кто-то в кабинет зайдет.

" И пацан неудачный, слишком мальчуковый для таких тёток."
Народ! Этот пацан - ок как минимум дядя.
Ну а насчет еще одного коммента - тут можно только тихонько улыбнуться.


Ой, хорошо, что уже пары закончились, а то после такой фотки ляпнешь чего-нибудь не по делу, а что на уме...
Не, мне очень интересно посмотреть на Пола в такой роли.




Фотка от Жанны, Сэм, Ксен и парочки сообществ.



Tags:

Current Mood: hothot

15 Посмотреть, что сказали - Сказать


Sep. 4th, 2009 05:13 pm Педагогические принципы мисс Кэтрин.


Папа вчера посмотрел первосентябрьские фотки и, кажется, испугался.
Заявил, что я от ученичков ничем не отличаюсь, и как вобще с ними справляюсь. Гы-гы - это он еще не видел одну из моих нынешних групп - тридцать три пацана возрастом от 16 до 19.
Папа, конечно, прав - внешний вид мне авторитету, не добавляет, но, думаю (или утешаюсь), не во внешности дело. Мои основные принципы довольно просты (потому что мне лень заморачиваться придумывать что-то посложнее).
Поведение. Ну, оно должно быть естественным. Сидеть все уроки с каменным лицом, изрекая грамматические истины - это и мне самой неудобно, и у людей вызывает как минимум скуку. А вот мимика жесты, интонации - это привлекает внимание не только ко мне, но и к учебному процессу. Ну и увенность в себе необходима, хотя бы внешняя.
Обоснованные требования. Как ни странно, людям полезно знать, зачем я им рассказываю об артиклях и неправльных глаголов. Да, чтобы здать экзамен. Чтобы вы не напутали со словом и не получили он возмущенного иностранца в лоб. Чтобы, когда будете готовиться к зачету, не искать теорию по трем тетрадкам, перелистывая двадцать лишних записей, а сэкономили время, открыв сразу конспект с грамматикой. А связующие слова - это, между прочим, я вам не от нечего делать пишу, просто они классно смотрятся в сочинениях и производят хорошие впечатление. Дополнительный плюс и на экзамене и в практической жизни.
Уважение. По моему мнению, уважения заслуживают даже те, кто время от времени выводит меня out of my f***ing mind. Проблемы с поведением, гиперактивностью, невнимательностью - это исключение, и в любом случае вина не только ученика, но и круга в котором он живет и учится. И поэтому я никогда не позволю сказать себе - "ты идиот" или "негодяй" или "терпеть тебя не могу". А вот "ты поступил очень плохо", "ты ничего даже не учил, и поэтому не знаешь, как ответить" или "ничего хорошего сейчас о тебе сказать не могу" - это да. И не в коем случае не акцентировать неудачи. Сказать о проблемах - да, сказать, как можно исправить положение, но "ты ничего не умеешь, не можешь, не понимаешь"" - неприемлимо. То есть, возможно мне так хочется сказать, но я сдерживаюсь. "Ты ничего не страраешься понять" - вот это иногда полезно сказать. Намек на то, что при страрнии все получится. Никогда не сравнивать с более успешными учениками - это только развивает комплексы. Но хвалить за старание даже при незначительном результате, за инициативу, за правильный ответ. Похвала - это своего рода катализатор действия. Тут возможен даже аванс - "ты же знаешь эту тему, все у тебя должно получиться". В исключительных случаях, я правда, могу использовать и резкий (но не оскорбительный!)  тон и "взгляд оскорбленного мушкетера", что тоже довольно действенно. Помню, ученик говорит: "Teacher, я читать не буду, все равно не умею, я английский не учил". Ну, я на это ничего отвечать не стала, однако взглянула на него весьма красноречиво. Ученик тут же взял лист и говорит: "Вы на меня так посмотрели, что мне сразу читать захотелось". Еле удержалась, чтобы не заржать. И ничего - прочитал, все что требовалось. Даже перевел. Почти правильно.
Разумные санкции. Без этого никак. Но ученики должны зарание знать мои требования (подробно обоснованные, с причинами) и что воспоследует при их несоблюдении. Собственно, воспоследовать может только одно - неудовлетворительные результат и трата свободного времени на его исправление. потому что стипендию хочется получать всем. При накоплении долгов - это понятно. Но за нарушение дисциплины ведь не ставят плохие отметки. Я тоже не ставлю отметки за такие нарушения. Но! Если человек шумно ведет себя во время урока, мешает мне или однокурсникам, просто ничего не делает и так далее, это может означать только одно - он уже идеально усвоил материал, а значит, я со спокойной совестью могу задать ему вопросы по текущей теме и оценить результат. Так как в ста процентах случаев ничегонеделанье, посторонние занятие или элементарное желание повыпендриваться мешают усвоению информации, мои вопросы приводят к неудовлетворительному результату, который я позволяю исправить только на консультациях, то есть, в свободное для них время после уроков. Действует очень хорошо. То же самое и с записями - отсутсвует нужный материал, приходится искать и переписывать его у добрых однокурсников во время, которое ученик мог бы потратить на более интересные для него дела.
Минимальная дистанция. Она нужна, чтобы ученики все же чувствовали, что они общаются со сной в основном, чтобы получать новые знания, а не просто провести время в приятной компании, и настраивались на соответствующий лад. Но строить из себя всезнающего и недоступного педагога - это не по мне. Я люблю разговоры о жизни, забавные истории, ну а юмор во время урока - это и вовсе незаменимо. Но все эти разговоры я стараюсь подогнать под тему урока, и веду их в основном на английком, при необходимости переводя свои слова на латышский. И, я уверена, все без труда запомнят, что не нужно путать слово free (бесплатный) со словом fries (картофель фри), после того, как я расскажу им забавную историию, произошедшую с моим братом, который, захотев перекусить жаренной картошкой, напугал продавщицу, требуя free - бесплатную. Примерами из жизни, интересностями и приколами я скрашиваю даже грамматику и фонетику.
Обращение. К мальчикам я обращаюсь в основном "gentlemen", а к девочкам "ladies". Помню, мою коллегу это ужасно смешило. Но я не считаю это смешным. Это дает свой результат. Подсознательно человек устроен так, что стремиться соотвествовать образу, который в нем видят. Иногда изменения происходят прямо на глазах, стоит осуждающе заметить "You're not acting like gentlemen right now".
Ну и самый главный мой принцип, теория, вера, наблюдение - называйте как хотите - всегда помнить, что даже из самого недисциплинированного, не сколнного к наукам, неоформившегося подростка вполне может вырасти Пол Гросс.




Tags:

Current Mood: artisticartistic

14 Посмотреть, что сказали - Сказать


Sep. 4th, 2009 10:37 pm От серьезного к развлектельному.

Ассоциации от shaky_ladyи elio_de.

Строго на Юг - это канадско-американский сериал с Полом Гроссом (см. ниже) в роли Бентона Фрейзера - самого замечательного человека на свете. Этот герой во многом изменил мою жизнь, если бы не он, то сейчас все было бы по-другому, я думаю, а возможно, не было бы вобще.
Пол Гросс - канадский актер, сыгравший констебля Фрейзера (см. выше). До сих пор не понимаю, как он умудрился это сделать, при чем так, будто он сам по жизни Фрейзер. Вот что значит талант!
Дюмания - место, благодаря которому я обрела хороших друзей, благодаря которым я заведа ЖЖ, благодаря чему и достаю вас сейчас вот такими игрушками.
Прибалтика - знакома лично только с одной ее частью - Латвией. Само по себе место хорошее, но сильно подпорчено политиками.
Фотографии - о, это я люблю! Правда, фотографирую только под настроениу, ну и по случаю.
Увлечения -они у меня очень спокойные - читать, писать, переводить, делать клипы.
Жизнерадостная улыбка - я считаю, что улыбка не только сохраняет энергию, но и улучшает настроение. К тому же, улыбающийся человек - это очень красиво! Улыбайтесь чаще!
Латвия - я там живу. Не Канада, конечно, но ничего... Но почему-то никогда не чувсвтвовала, что эта страна - моя родина...
Тайна - интересная ассоциация! Что во мне может быть такого таинственного? Даже не знаю...
Фанфикшен - можно сказать, любимое увлечение. Насколько я понимаю, фанфикшен был со мной с раннего детства, когда я еще понятия не имела о том, что есть такая штука. Сколько себя помню, придумывала дополнительные истории о любимых героях, разве что записывать их стала относительно недавно.
Casual - вероятно речь идет о стиле? Ну да, он у меня casual - дальше некуда. Но мне это нравится. В одежде я ценю две вещи - удобство, и что бы эта одежда мне самой нравилась. Например, моей маме не нравится как я одвеваюсь. И она мне об этом каждый день говорит. Что я во всем этом ужасно выгляжу. И что мне надо что-то пошире/посерьезнее/поразнообразнее, а лучше всего паранжа. Я в ответ прямым текстом говорю, что мне мне в общем-то пофиг, как я выгляжу, главное, что мне самой мой внешний вид нравится.
Хорнблауэр - чудесный фильм о морских офицерах, где главного героя зовут (вы не поверите!) Хорнблауэр. Мой любимый персонаж там - Арчи Кеннеди, но и от Горацио, Пеллью и Буша совершенно не возможно отвести взгляд. Спасибо Амиге, которая меня соблазнила на просмотр!

Tags:

Current Mood: cheerfulcheerful

5 Посмотреть, что сказали - Сказать

Back a Day - Forward a Day