Raveness' nest

Вчера застукала ребенка за подаренным ему электрическим конструктором. Деть сам, по собственной инициативе и без чье-либо помощи, собрал схемку - контур с батарейками, светодиодом и герконом. Когда я вошла, он увлеченно водил магнитом над герконом, заворожено наблюдая за тем, как диод то загорается, то гаснет.
Больше всего меня поразило, что малой ни разу не перепутал полярность: ни вставляя 4 батарейки, ни подключая светодиод.

И еще из говорилок.
Сегодня. Обсуждаем, что старые босоножки ему малы и как хорошо, что в этот раз на занятие в детском центре я дала ему другие.
Яська: - А те старые надо выкинуть, ведь малышей, которым эти тапки нужны, нету.
(деть осведомлен о том, что его старую обувь я продаю "другим малышам, которым она нужна")
Я: - Почему ты так думаешь?
Яська: - Я прочитал... в энциклопедии.

Ах, да! Забыла написать про энциклопедию. С ней длинная история, которая прячется под кат.
( Collapse )

Пару дней назад, задав ребенку невинный вопрос: "Понравился ли тебе гороховый суп?", я услышала в ответ пространную лекцию... Увы, воспроизвести ее дословно у меня не получится, но суть ребенкиного высказывания сводилась к тому, что:
В супе есть адамы гороха, которые чувствуются потому что они печеные, и поэтому суп не очень нравится.
Слегка офигев, спрашиваю малого, что же такое "адамы" и уверен ли он, что именно "адамы", а не "джейми"*. В ответ малой довольно четко объясняет, что во-первых, "да, адамы", а во-вторых, "адамы - это такие кусочки, очень маленькие, малюсенькие (даже показал пальцами насколько маленькие), которые можно увидеть только в микроскоп, и из них состоит гороховый суп".

* Напоминаю, что Адам и Джейми - так зовут Яськиных кумиров, "Разрушители легенд (Mythbusters)"

Со всем своими хлопотами совсем забыла похвастаться.
В прошлые выходные Яська помогал мне красить дверь. Помогал весьма успешно, работал аккуратно, и бабушке даже удалось достаточно легко его потом отмыть от краски :)
Красили акриловой эмалью на водной основе. Краска практически без запаха и быстросохнущая, так что за малого я была спокойна.

Стоит ли рассказывать о том, насколько ребенок был счастлив, когда ему доверили валик и настоящую краску?

Следующая наша замануха: если будешь себя хорошо вести, разрешим поштукатурить стенку. Правда в связи с похолоданием, штукатурные работы откладываются до весны :(((

Прилетала из далекой Забугряндии добрая фея kolokolca и подарила малому шикарнейшую книжку: Cool Stuff and How It Works.
Что-то вроде энциклопедии современных технологий начиная от стиральных машин, мобильной связи, неоновых лампочек, заканчивая космическими челноками, искусственным эпидермисом и биопроцессорами.
Не знаю, как малой, но мы с мужем прониклись...
А у ребенка, пока видимо, некоторые проблемы с нашим плохим знанием английского. Книжка-то на аглицком, и когда малой тыкает пальцем в картинку с вопросом "А это что?", а родители вместо быстрых и понятных объяснений начинают что-то мямлить... интерес довольно быстро угасает. Но мы исправимся, чес-слово!

Пару дней назад Яська поразил до глубины души. Мы все втроем гуляли. Идем по улице, малой вещает какую-то с трудом понятную историю, в которой постоянно фигурируют 70 гривен, от которых надо отнять 10 гривен.
В какой-то момент муж не выдерживает и спрашивает, мол:
- Сколько же будет 70 минус 10?
Ребенок 3,5 лет, доселе неуверенно считающий до 20-ти и с трудом складывающий 2+2, моментально, небрежным тоном, как будто отмахиваясь от незначительного вопроса выдает:
- Шестьдесят.
- Сколько-сколько? - переспрашивает донельзя изумленный муж.
- Я же сказал: шестьдесят! - раздражено повторяет чадо.
....
Вот сижу и думаю: откель? в смысле откуда такие познания?.. Не иначе, как от прямого подключения к астралу...

Вчера Яська перешугал мамочек на детской площадке, ворвавшись на нее с криком:
- Я буду проводить эксперимент! Я буду проводить эксперимент под "грибочком"!!!
После чего ко мне несмело подходили и вежливо интересовались, сколько Ярославу, 4 или уже больше. Услышав, что скоро будет 3,5, делались задумчивы...
Что самое смешное, "эксперимент" мы таки провели. Правда не на улице, а уже дома. Уходя домой Яська наотрез отказался оставлять на улице слепленный мною от скуки изрядных размеров снежок. Дома мы его разделили на две полоинки, одну положили в плошку и поставили рядом с батареей, а вторую, положили в плошку и налили туда горячей воды. После чего внимательно созерцали и сравнивали, где снег расстает быстрее...
А сегодня малой ходил гулять с бабушкой. Они взяли кусок веревки и делали подъемник для детского ведерка....

А еще пару недель как, у малого случился очередной скачок развития: ре стал сам подходить к деткам (знакомым и незнакомым), знакомиться и активно коммуницировать: играть, что-то рассказывать и все такое...
Причем, с детками постарше ему явно интереснее, но и с малышами тоже общается...

У нашей бабушки в телевизоре есть музыкальный канал, на котором транслируют в основном классическую музыку. Время от времени (примерно, раз в пятилетку), бабушка ее с удовольствием слушает.
Как-то раз, Яська позвонил бабушке, а бабушка тем временем слушала какую-то оперу. Малой услышал в телефоне фоновый звук и попросил не выключать. Дослушав арию, он взял с бабушки обещание, что как только он приедет к ней в гости, они обязательно вместе посмотрят этот канал.
В прошлую среду, по дороге из муз.центра, мы заехали к бабушке. Яська потребовал музыкальный канал. Ему включили. Передавали не совсем классику, некая группа играла джаз, с ведущей партией для скрипок и акустических гитар.
Боже! Единственный раз, когда я видела у своего ребенка столь же стеклянный взгляд - это было, когда он смотрел концерт "Пиккардийской терции". Яська совершенно выпал из реальности...
Накачали ребенку Моцарта (из популярных нынче детских сборников). Зайча заявил, что да, ему эта музыка нравится, и я должна записать ее ему на его личный диск. Чует мое сердце, теперь вся семья приобщится к классике :)))

Сегодня у нас с Яськой зашел разговор про химию. Пришлось показывать малому, что такое химическиая реакция.
Насыпали в стакан немного соды, залили уксусом, - получился "Пфшшшшшш!"
Ребенок в восторге :)))

Навскидку из курса средней школы вспомнила еще один зрелищный опыт, который можно провести из "подручных средств": разболтать в воде немного крахмала, капнуть в эту взвесь йод. Йод поменяет цвет на черно-синий.
Кто-нибудь может подкинуть еще идей?

Некоторое время тому назад начали заниматься с Яськой всякими задачками на логику, обучению чтению, рисованию и т.д. Нашли нычку, где хороший выбор дешевых журнальчиков с развивающими задачками, и решаем задачки из этих журнальчиков.
Итак, одна из задач. На картинке нарисованы: свиньи, овцы, козы и гуси. Надо показать, кто лишний.
Яська предложил два варианта ответа. Разумеется, оба Яськиных варианта не имеют ничего общего с ождиаемым "правильным ответом": лишние гуси, потому что они птицы, а остальные - животные.

Вариант первый: лишние козы.
На вопрос почему, последовало вполне логичное обоснование: "У этих есть роги, а у всех остальных - нету"...
И действительно, на картинке овцы нарисованы без рожек, а настоящих овец городской ребенок естественно никогда не видел...

Вариант второй: лишние гуси.
Яськино обоснование: "У всех по четыре лапы, а у этих - две"

И ведь, не подкопаешься :))) Яськины ответы тоже абсолютно логичны и правильны.
Вот и думаем с мужем: подвалит же ж какой-нибудь училке "счастьице" в виде ребенка, привыкшего к нестандартным решениям и ответам :))))

Кадр, который убил наповал половину присутствовавших :)
А Яська, наконец-то дорвавшийся до концертного рояля, был абсолютно счастлив и даже сыграл присутствующем весьма недурственную как для 3-х летнего самоучки импровизацию.

А еще мы наконец-то получили результаты профессиональной фото-видеосъемки осеннего концерта. Так что теперь наконец-то есть чем хвастаться :)

UPD. Обещанные фотки с новогоднего утренника выложены по ссылке.