February 6th, 2006

я

Флэшмоб во 2 "А"

Не представляю, как записывает домашние задания моя дочь.
В тетрадке по математике с оценками чередуются две записи "А задача?" (обычно в конце коротюсенькой домашки), "Не задавала" (перед страницей столбиков с примерами).
Бывыет, ребенок не дописал задание - номер задачи пропустил или не уточнил, сколько уравнений решать - только на этом развороте или до конца учебника. :)
Бывает, что это бывает регулярно.
Но ведь к тому ей ежедневно звонят три-четыре одноклассника узнать, что задали.
И судя по среднему показателю перевыполения - тем трем-четырем тоже кто-то звонит.
я

Родительская суббота

Школьное крыльцо. Мама с сотовым телефоном:
- Ваааа-сяааа! Он придет домой - отправь его обратно немедленно! ... Смотался втихую... Да опять играет в мобильник на уроках!... Ему дневник, оказывается, еще неделю назад вернули... Что делать, что делать! Убить нахрен!
я

наблюдательное бытовое

Мужик - триггер. У него есть два состояния - сытый и голодный. Ни в одном из этих состояний он неспособен купить продуктов. В первом случае вернется с пустой сумкой, во втором накупит всякой гадости. Поэтому список продуктов, которые должны быть в доме, - вещь в хозяйстве незаменимая. Сама тоже пользуюсь списком, чтоб не прихватить всякой ерунды.
Поглядывая в супермаркетах по сторонам, подмечала три типа списков.
Обычный бумажный на листе или в блокнотике. Судя по тому как мужики в них вчитываются - сами они их не пишут.
Электронный на кпк или телефоне.
Список с суппортом - непосредственно телефон, прижатый плечом к уху: - А в каком это отделе? Сколько брать?
У нас второй тип. С ним тоже бывают заморочки:
- Что такое "Гречка в пакетах"?
- Такая коробочка в отделе круп, на которой написано "Гречка в пакетах".
- А гречневые хлопья - это другое?
- Это такая коробочка, на которой написано "Гречневые хлопья", возможен вариант - "Хлопья гречневые".
я

детское образовательное - проблемы с письмом

Очередной диктант старшей стал предметом гордости учительницы. Идеал! Лучше написать просто невозможно. )
Вот и мелкий дорос до проблем с письмом. Банально - держит неправильно карандаш. Им на занятиях руку не ставят, не поправляют. Что делать - не знаю.
Пока занимаюсь с ним - поправляю перед каждой буквой. Но он сам пишет очень много и активно, пишет треугольным карандашом, но и это не помогает - большой палец съезжает второй фалангой на карандаш. Что делать?