December 3rd, 2010

Если название, то

"Об отдельных трудностях и отдельных проблемах, которые случаются каждый день"(с)_mu_
Из комментов к прошлому посту.

Перечитала пару страниц собственного жж и поняла, что записи односторонни, да. И совершенно не могут претендовать ни на полноту картины, ни на картину вообще. Записки на полях тетради. В косую, скорее всего.
Если о двух последних днях, то приблизительно так
- разве это трудность в прийти в школу, чтобы быть на "разруливании ситуации" по травме, пытаясь объяснить двум парам родителей, что все хорошо на самом деле и это просто случай такой, а дети прекрасные и почти ангелы? (Правда, семьи оказались соседями и вражда у них давняя, которую они в школу-то и притащили, посадив детей еще и в один класс)
- и нет никакой сложности в том, что чем ближе к олимпиаде, тем больше детей приезжают на занятия, чтобы как-то подготовиться (посчитала: из восьми школ)
- и мне же ни капли не трудно опять ехать заправлять принтер, потому что непонятно кто за неделю извел всю заправку и точно не на поурочные планы (учитель информатики же должен заправлять принтеры, это же понятно всем)
- и разве сложно притащиться домой в половине седьмого и любить при этом все человечество?
Легко. Надо только забыть, что эти два дня выходные на самом-то деле. И про зарплату тоже лучше забыть, даже про "маленькую, но хорошую", потому что ее забыли где-то там в финверхах разрешить к выдаче. А через неделю мои ученики напишут олимпиаду лучше всех и мне придется еще пережить все поползновения школьных учителей подтасовать результаты под свои школы. (Пережить - это бить по рукам и мозгу, ежели вдруг вопрос. Но потоv я три дня почти в коме после проверки)

И все это ерунда на самом деле по сравнению с тем, что у Кати ее ученик перестал тырить деньги по мелочи, а украл мобильник cегодня. Как телефон возвращался, это мы в ее жж почитаем, а в данный момент она уложила малого спать, бросается умными словами типа "гештальд" и горюет в контакте над "бедным одиноким мальчиком. У него же никого нет!", потому что он включил ее в друзья контакта и она оказалась единственным другом. (А вот не хватилась бы сразу и не вернула бы телефон, и у нее этого друга бы не было. Зато у друга был бы телефон) А еще параллельно она горюет в другом мальчике, который лупит с левой в ответ на любое "здрасте", если ему не понравилось. Он же тоже несчастный.

И еще мы сегодня говорили о том, как быстро заканчивается энтузиазм у молодых учителей. Они приходят в школу с горящими глазами и тащат на уроки литературы гитару петь песни на стихи русских поэтов, и взахлеб рассказывают подружкам о прекрасных детках, и просиживают ночи над подготовкой к урокам.
А потом класс передразнивает "спасибо вам и сердцем, и душой", подставляя другие органы , выученные не совсем на биологии, и семиклассники срывают урок жестокой дракой, а на подготовленную тщательно тему вообще забывают прийти, но не забывают пофотографировать из-под парты учителя в разных ракурсах, чтобы потом поржать на переменке, ну и дальше по списку.
И уже в глазах учителя обида, тоска, безнадега. Потому что сеять разумное и доброе не сезон оказалось.

Поэтому в школе выживают либо тираны, либо пофигисты. Без великой идеи спасания человечества методом Гаусса и деепричастными оборотами. Не надо обещать солнечный день на всей планете. Достаточно просто дать собственный прогноз. Прокукарекать. А там хоть не рассветай.
(Это я тебе, Катюш. Ты уже сделала все, что могла. И если кто-то все еще бедный и несчастный, то это уже его жизнь. В которой ему встретился ангел. И уж если эта встреча не сработает, значит, так тому быть положено)