April 23rd, 2006

Осеннее

Учителя и их ученики

Бродит по ЖЖ ссылка на статью из "МК".

http://www.mk.ru/numbers/2140/article74146.htm

Все в шоке от того что дети пишут про Ленина. А по-моему, ничего удивительного в этом нет. Помню, лет 5 назад была в "Комсомолке" большая статья: школьников спрашивали "кто такой?" про многих исторических личностей, телеведущих, певцов и т.п. После ответа одного из 9-тиклассников, что Ленин - "это вождь краснокожих" я дал себе слово больше ничему не удивляться. Тогда же, по мотивам этой статьи, и наша учительница истории тоже решила провести в нашем классе подобный тест. Результаты так, кажется, и не объявили - но, видимо, хорошего было мало: на вопросе кто такой Мао Цзэдун - наш доблестный 10-ый класс тяжело вздохнул. Гуманитарная гимназия, да... Или вот еще такой пример: опросил некоторое количество своих сокурсников - "кто такой Робеспьер?" Что-то более-менее вразумительное мне сказали ровно 50% студентов МФТИ. Так почему 6-тиклассник обычной школы должен знать, кто такой Ленин? Ничего он никому не должен, мы же за узкую специализацию нынче, ведь так?

Да и что можно спрашивать с учеников, если у нас вот такие учителя:

Лучшего учителя Калининградской области в 2006 году Ирину Зайнуллину вопрос о том, какая историческая личность родилась 22 апреля, застал врасплох.
- Ой, дайте подумать, - смутилась Ирина Анатольевна.
- Даем вам подсказку: Фридрих Шиллер, императрица Анна Иоанновна, Иммануил Кант.
- Наверное, Шиллер.
- Это Кант, Ирина Анатольевна. А воспроизведете его самую знаменитую фразу?
- О вселенной что-то. Два момента его волновали - вселенная и внутренний мир.
- А в каком веке жил Кант?
Связь внезапно прервалась.


А в комментах по ссылке какой-то, видимо знакомый (Калининград - город маленький) учительницы, оправдывает её, что она "вообще-то математик".

Те горемычные дети из московской школы №686 ведь тоже не будущие историки - и чего все к ним пристали?! Современные взрослые, сдававшие историю КПСС, не могут понять насколько знания истории современных школьников смещены в сторону от "классиков марксизма-ленинизма". Ну да, даже хороший школьник не знает сейчас кто такие Воровский и Диминятров, Тито и Чаушеску. И непонятно почему в современных условиях они должны что-то знать о столь далеком от них "дедушке Ленине"? Уверен, сами дети ни в чем не виноваты - просто учителя такие. И тест надо было проводить среди учителей: об истории спрашивать физиков, о литературе - математиков... Уверен, статья получилась бы еще смешнее и показательнее.
Осеннее

Про Байкал

Мочили сейчас по НТВ "байкальцев". Правильно мочат, на самом деле, но как-то неумело и однобоко.

Вся эта проблема совершенно идентична вопросам о ввозе ядерных отходов, строительству АЭС... Простому обывателю страшно - профессионалу же ясно, что при правильных условиях эксплуатации будут только плюсы.

"Байкальцы" мне почему-то напоминают людей, отказывающихся летать на самолётах. Такие ведь как думают: "Не буду летать на самолетах, потому что шанса выжить при аварии почти нет". При этом они то ли не знают, то ли не хотят знать, что вероятность-то катастрофы самолета в сотни-тысячи раз ниже, чем наземного транспорта: самолеты - самый безопасный транспорт, это общеизвестно. Вот так и здесь: народ боится каких-то эвентуальных ситуаций, вероятность которых ничтожно мала. Польза экономике при этом гораздо существеннее - надо лишь объект строить не через одно место, как нередко случается, а соблюдением всех норм - и все будет ок.

Думается, что вся эта шумиха на качество объекта повлияет - должна же от митингов хоть какая-то польза быть?!
Осеннее

ХВ

Не знаю у кого как, а у меня это буквосочетание в первую очередь ассоциируется с Вадиком Евсеевым и его знаменитым "Хуй Вам!". Можете о моём воспитании ничего не говорить, знаю - я дико бескультурен. И мама сегодня как обычно на Пасху с утра позвонила и сразу же: "Христос воскресе!". "Ага. С праздником тебя.", - традиционно ответил я.

Ибо для меня Пасха не праздник.

Вот так.