Tags: игра в рассуждалки

кыся

про работу с информацией

Надюшка спросила, а я ответила на вопрос: если рассмотреть умения и навыки работы с информационными технологиями и информацией (всякой: и электронной, в Интернете, и обычной – бумажной), что умеет молодое поколение хуже всего?

1.Определение источника, достойного доверия. Я откровенно утомилась сражаться с докладами на семинарах, в которых заявляется, что Платон сказал то-то и то-то, потому что _так написно в Интернете_, при этом фразы "Я читала _всего_ (известного) Платона и там такого нет" - вгоняют в молчаливое недоумение: но ведь в Интернете написано ж!!! Не недоверие преподу или источнику, а именно ступор от парадокса - две взаимоисключающие истины, впервые вижу, ой. ПРи этом новостям (особенно политическим) они особо не доверяют и допускают возможность того, что где-то может проскочить дезинформация.

2. Синтез и аналитика полученной информации. Свести во едино два источника - проблема. Но - на родном факультете я вижу в этом большой прогресс к пятому курсу, поэтому подозреваю, что это просто дело практики. Убили экономисты 3 курса, которые на контрольных знали, что переписанные "в ноль" тексты не засчитываются, но беспомощно катали из двух-трех учебников ПОДРЯД нужные сведенья, повторяясь, иногда противореча написаному ранее, не пытаясь из них сделать один внятный текст.

3. Работа с фундаментальными текстами. Это симптом эпохи - "блиповое" восприятие. Знаем всё, но на уровне газетных заголовков и статей в википедии, прочитать целую книжку нехудожественного текста - проблема даже для гуманитария. Я пару лет назад заметила на себе этот эффект и специально начала напирать в обратную сторону. В принципе считаю это, наверное, самым важным неумением, и в заключение привожу следующую цитату (с призывом дочитать её завершение на странице автора)

Количество текстовой (особенно - текстовой) информации, выдаваемой болваном, значительно превосходит то, что может переварить средний мозг. И даже подготовленный мозг со шквалом текстов не справляется. Напор информации столь силён, что через некоторое время пропадает желание читать что бы то ни было кроме коротких анекдотов. Завидев мало-мальски серьёзный текст, автоматически закрываешь страницу и углубляешься в поиски чего покороче. О том, что желание думать о прочитанном отсутствует как таковое, молчу. При этом многим кажется, что посещая десяток сайтов они насыщаются чем-то полезным. Это заблуждение. Ничего полезного в таком потоке информации нет: это всё равно что читать по очереди журналы Cool, Hello, Птюч и др... (c) Гоблин

спасибо Риенсу за линк на цитируемую статью