Tags: 2класс

Чешки,конечно не очки, ноооооо............

Случился и у Алисы первый за 2 года "конфликт" с одноклассницами, да и конфликтом то не назовешь, так - 2 девочки после урока ритмики баловались в раздевалке, перекидывались Алисиными (почему-то, именно ее, нет бы своими собственными) чешками,ну и они после этого куда-то пропали. То ли закинули куда, то ли еще что - это неизвестно. Алиса в ярости, рвет и мечет, орет,чтобы я позвонила мамам девочек и требовала от них новых чешек. На мое предложение "плюнуть-растереть" и взять в школу новые чешки она вопит, что те удобные, прям по ноге, и очень жаль. В общем, чего делать я не знаю,посоветуйте, пожалуйста - убедить "забить на ситуацию" и выдать новые чешки? Звонить мамам? честно говоря, ой как не хочу из-за такой мелочи. Меня подмывает позвонить учительнице, может вскроются какие новые подробности... но вопрос надо как-то решить, тк скоро будет новый урок ритмики)

За месяц до 3 класса)

2 года школы почти позади - это ровно половина началки! Мне уже заранее грустно от мысли,что придется расставаться с нашей чудесной учительницей, настолько она прекрасная, каждый день как на праздник в школу - только из-за нее. Она такая - понимающая, разбирается в детской психологии, писали вот контрольные итоговые по мцко, так вокруг все дети запуганные, учителя их стращают а ля "плохо напишите, не переведем в следующий класс!" и далее в том же духе. Наша же учительница спокойна как удав, детей не прессует, наоборот нам родителям сказала не сметь пугать, а наоборот настраивать на позитив "ты все знаешь, можешь, напишешь", а если "даже что и не так - то ничего страшного")) в итоге результаты по школе у нашего класса самые высокие из параллелей (8классов) - одна тройка, две четверки и остальные пятерки. Это по математике, по русскому еще неизвестно,но волнения нет ни у детей ни у родителей. Я считаю это главным, успеем мы еще все напсиховаться в 11 классе перед поступлением в ВУЗы)))
Что касаемо домашнего задания, то к концу 2 класса вырисовывается такая картина - окружающий мир и чтение ребенок выполняет полностью сам, я не вникаю даже и особо не проверяю, могу одним глазком посмотреть в тетрадь по ОМ, но даже если мне что-то не нравится в выполненном задании, одергиваю себя и стараюсь не лезть - для меня сейчас главная задача научить Алису самостоятельности в уроках - тк на подходе новый первоклашка))) Русский и математику Алиса делает сама, но тут я пристально проверяю, разбираем ошибки и обсуждаем, по математике ттт идет просто отлично, я даже нарадоваться не могу! Как она тупила в начале с простыми задачами!!! А сейчас идут сложные, а она их понимает, делает, примеры в кучу действий, умножение больших чисел ну и тп - в общем не такая уж и страшная эта Петерсон))) С русским в принципе все неплохо, хотя думать при письме она никак не хочет начинать - не видит еще правила везде, ну и почерк отвратительный. Что ж поделать, каллиграфия - не ее, поскорее бы написать и сбежать - вот цель))
ну и английский - предмет, который ребенок самостоятельно дома выполнять не может никак. сидим вместе, делаем, дополнительно я перестала сейчас давать - устала сама за этот учебный год, честно, школьную программу только сейчас осваиваем. Старлайт - он такой, я бы сказала "много всего,но по верхам". Они вроде так много уже чего прошли - глаголы be, have got, can, do-does, множественное число, притяжательные местоимения, построение вопросов, отрицаний, отрабатывают это постоянно, но у ребенка все эти темы на мой взгляд не успевают в голове уложиться. Прошли тему - тест, контрольная,словарный диктант, поехали дальше на следующую тему. Не углубляясь в темы эти дальше. Может стоило меньше тем проходить,но более детально? и больше отрабатывая каждую? а то я вижу,что у Алисы уже каша, многое что прошли давно уже вообще из головы выветрилось, а скоро итоговая работа, а что именно там будет непонятно, тк ее также дадут сверху, не наш учитель разрабатывает, просто "по всем темам за год" - ага, я уже предвкушаю свой ужас от предстоящих выходных, когда мы с Алисой начнем сейчас вспоминать все это прошедшее за год)))

Про английский

Я специально не стала писать сразу, дала себе время успокоиться, чтобы улеглись эмоции. Итак, неделю назад начался последний итоговый третий триместр, за 1 у Алисы пятерка, за второй четверка, то есть в третьем решается какая именно оценка будет годовой. Объективно говоря, за этот учебный год прорыв в языке у Алисы просто огромный. 1 класс прошел полностью мимо, с 1 сентября мы с ней начали только изучать алфавит. Сейчас же она спокойно читает тексты в учебнике - переводит, словарный запас уже достаточно приличный, мы с ней готовим рассказы по заданию учителя, учим стихи и пересказы, в школе еще очень любят контрольные-тесты-диктанты. Вот это самое сложное - эти письменные работы, к ним мы обычно готовимся долго,запоминается написание слов с трудом. И вот в прошлом триместре у нас была спорная оценка между четверкой и пятеркой и под конец мы неудачно заболели. Дома занимались, я рассчитывала,что учитель даст Алисе возможность написать эти работы и тогда она дотянет до итоговой пятерки. А учитель отказал! причем детям плохо написавшим дал возможность переписать, Алиса сидела за этим наблюдала - мне вот интересно ей что ли жалко было выдать лишний бланк контрольной??? Ребенок же учил,старался. В общем, было уже понятно что без этих работ пятерки не будет и у меня пропала мотивация учить ребенка))))

И на последней неделе у них была еще одна контрольная, к которой я решила ребенка и не готовить - раз уж все равно на оценку уже и не влияет. И что мы имеем в итоге? Учитель взяла и тройку за эту контрольную взяла и поставила в следующий третий триместр! Ууууу,как обидно))) Я вот честно возмущена, считаю что оценки должны выставлять в тот отчетный период,в который они написаны! А в конце 2 класса когда они будут контрольные писать, им на 3 класс перенесут, интересно?! Вот я рвала и метала, жалко очень 3 такой важный триместр начинать с такой фигни(( За неделю Алиса получила 3 пятерки, средний балл 4,5. Но тут нам объявили что следующая контрольная на числа от 1 до 20, и на множественное чисто. Вот с числами этими беда беда, скучно их учить просто так, может кто встречал "интересную методику изучения цифр"?)))

Недоканикулы)

короткие, всего 3 дня)
Алиса закончила второй триместр. На память запишу - 3 четверки по русскому-математике и английскому.
Хуже всего русский язык, за весь триместр нет ни одной пятерки даже, и несколько троек имеется. Ошибки ляпаются совершенно идиотские: "Алиса, почему 4 за словарный диктант?" "я ракета неправильно написала". аааа вот как можно было над ракетой извратиться? "рОкета", да. Так что тут 4 справедливая, более чем.
Математика. Тут Алису шатает из стороны в сторону. То она собирается и решает сложнейшие задачи и контрольные,чуть ли не одна из класса, то опять же идиотские арифметические ошибки. Или получила 3 за контрольную по углам и треугольникам - накануне все подробно разбирали,вроде она все поняла, а итог вот такой. Но пятерок много по математике, это меня радует, итоговая 4 тоже вполне обоснованна и справедлива.
А вот английский обидно. Учитывая,особенно,что в начале было пятерок 10 подряд, мы все темы учим дома хорошо, еще и дополнительно языком занимаемся. Но потом была проверка словарей и Алисе влепили трояк. Блин,за что!? За неаккуратность? ну хотя бы на балл можно было снизить,до 4, не на два же, все же было заполнено, в общем,я не поняла этот момент. А потом то ли Алису этот трояк подкосил, то учитель решила порезвиться и пошла ставить ей 4. При этом дома готовимся как обычно, она объективно все знает! Потом перед болезнью вообще 3 за контрольную по теме "мое тело" поставили, она все эти глаза-уши с еще дошкольных времен знает,ну что за фигня... потом мы болели, я хотела чтобы Алиса переписала при выздоровлении пропущенные тесты, так бы она могла дотянуть до 5 - мы готовились. Но учитель не разрешил. При этом дети плохо написавшие переписывали! Ну какая тебе разницы, дай еще один бланк вообще неписавшему ребенку, но нет... в общем, жаль, очень жаль. И у меня честно говоря, сразу пропал запал учить с Алисой этот английский так усиленно, времени и сил тоже жалко))
В воскресенье Алиса съездила с классом на экскурсию в дом-музей Васнецова... ей не понравилось... а еще она расстроилась,что мы ей не выдали карманных денег. Другие дети напокупали сувениров, а она не смогла, а мне и в голову не пришел этот момент с деньгами... в общем, если я активно размышляла на тему "а не отправить ли Алису в лагерь летом" эта поездка на пару часов показала,что нет, никакой лагерь нам пока не светит, рано.

Первый учебный морозный день

Вчера родительские чаты взорвались стенаниями на тему морозов и отмены занятий в школах поблизости. А наши и школа,и сад работают в штатном режиме. Правда до школы и из школы я решила Алису доставить на машине, обойдемся денек без прогулок. Вот на счет бассейна думаю, но и то склоняюсь все же отвести, там благо всего пару метров от двери до парковки только дойти после занятий.
Все выходные мы отдыхали: ездили в гости, принимали гостей, сходили на несколько ёлок, покатались на коньках. Вот до лыж не добрались - дорого в выходные и многолюдно. Никакие запланированные дела не сделались, но может оно и к лучшему, отдыхать тоже иногда надо. Последние дни решили с Алисой вспомнить про учебу - очередной читательский дневник - его на все каникулы задают,как же мне это надоело! Она совершенно не умеет формулировать свои мысли,а учить ее я уже устала. Я вообще ото всего уже устала,но это лирика)) На математику смотрела как баран на новые ворота, опять с начала все пришлось объяснять. Русский даже не трогала, пожалела свои нервы)) Английский вот к счастью еще ничего, я опасалась за неделю полного пинания балды она вообще все позабудет. В общем отправила дитеныша в школу, по списку в чате учащихся сегодня будет человек 5)) учиться никто не хочет)))

Новогодние спектакли)

Новый год все ближе, ближе, у моих детей уже отгремели праздники и в саду,и в школе. Ставили сказки, Алиса играла сестру Золушки, Илья - Буратино. С Илюхой вообще 100% попадание в образ))) Оба спектакля получились замечательные,как детки играют - загляденье, умнички все. И песенки пели сольно некоторые, и так хорошо в ноты попадали. И танцевали другие...
Оставлю тут на память кусочки видео из выступлений детей)


Collapse )

Школьное

- Вчера застукала ребенка за решением примеров по математике на калькуляторе - отобрала и заставила переписывать.
- Радостный ребенок выскочил из школы с воплями "мамочка,у меня точно точно будет пятерка по письменной работе по английскому, тк учительница стояла передо мной и положила учебник на парту!" (да,учитель явно не учел способность ребенка читать вверх ногами)

и так у нас постоянно. Алиса очень любит изобретать способы как "обмануть" систему, а не как выучить хорошо - просто учиться скучно,мдаааа.

- по чтению стали давать каждую неделю тесты - и тут же пошли глупые ошибки и четверки,эххх.
- по русскому и математике все стабильно и спокойно, стали проходить правила - как проверять написание слов - и Алиса наконец стала задумываться над этим,что хорошо сказывается на грамотности. Устный счет страдает больше всего по прежнему (конечно,если калькулятор использовать при первой возможности, ага)

- сама уроки делать не может, отвлекается на все подряд,приходится вечерами "сидеть над душой" - причем моя помощь особенно и не требуется,ничего сложного там нет, но если не сидеть,то ничего не делается, с братом и сестрой куда интереснее болтать и играть))