Tags: английский язык

Про английский

Я специально не стала писать сразу, дала себе время успокоиться, чтобы улеглись эмоции. Итак, неделю назад начался последний итоговый третий триместр, за 1 у Алисы пятерка, за второй четверка, то есть в третьем решается какая именно оценка будет годовой. Объективно говоря, за этот учебный год прорыв в языке у Алисы просто огромный. 1 класс прошел полностью мимо, с 1 сентября мы с ней начали только изучать алфавит. Сейчас же она спокойно читает тексты в учебнике - переводит, словарный запас уже достаточно приличный, мы с ней готовим рассказы по заданию учителя, учим стихи и пересказы, в школе еще очень любят контрольные-тесты-диктанты. Вот это самое сложное - эти письменные работы, к ним мы обычно готовимся долго,запоминается написание слов с трудом. И вот в прошлом триместре у нас была спорная оценка между четверкой и пятеркой и под конец мы неудачно заболели. Дома занимались, я рассчитывала,что учитель даст Алисе возможность написать эти работы и тогда она дотянет до итоговой пятерки. А учитель отказал! причем детям плохо написавшим дал возможность переписать, Алиса сидела за этим наблюдала - мне вот интересно ей что ли жалко было выдать лишний бланк контрольной??? Ребенок же учил,старался. В общем, было уже понятно что без этих работ пятерки не будет и у меня пропала мотивация учить ребенка))))

И на последней неделе у них была еще одна контрольная, к которой я решила ребенка и не готовить - раз уж все равно на оценку уже и не влияет. И что мы имеем в итоге? Учитель взяла и тройку за эту контрольную взяла и поставила в следующий третий триместр! Ууууу,как обидно))) Я вот честно возмущена, считаю что оценки должны выставлять в тот отчетный период,в который они написаны! А в конце 2 класса когда они будут контрольные писать, им на 3 класс перенесут, интересно?! Вот я рвала и метала, жалко очень 3 такой важный триместр начинать с такой фигни(( За неделю Алиса получила 3 пятерки, средний балл 4,5. Но тут нам объявили что следующая контрольная на числа от 1 до 20, и на множественное чисто. Вот с числами этими беда беда, скучно их учить просто так, может кто встречал "интересную методику изучения цифр"?)))