Широко закрытые глаза

Спектакль, хотя он на сезон и вошел в репертуар театра, поставлен со студентами, и режиссерское решение соответствует статусу и постановки, и исполнителей. От предыдущего урока физики на доске осталась тема "бином Ньютона", доску моют, новый предмет - "Волшебная флейта". Перед началом урока директор приводит в класс новичка Тамино - очкарик-отличник считает себя принцем, с этого все и начинается. Змея - веревочный канат, Папагено, как и следовало ожидать, местный хулиган в зеленой бейсболке козырьком назад, танцующий рэп и имеющий в рюкзаке бутылку колы про запас (как говорится, "не ходите, дети, в школу, пейте, дети, кока-колу"), и немотой его наказывают без всякого волшебства, попросту заклеив рот скотчем. Царица Ночи появляется, и это самая большая неожиданность в симпатичном, но достаточно предсказуемом в деталях действе, изнутри классной доски, где обнаруживается "двойное дно". Три бойких младшеклассника провожают Тамино и Папагено, получивших причитающиеся им чудесные причиндалы в пыльных футлярах (во втором акте флейта превращается в здоровенную трубу с прорезями, подвешенную на тросах), сквозь книжный шкаф, и они обнаруживают Памину в спортзале на матах, в плену у похотливого физрука Моностатоса. Тамино помогает басовитой уборщице-техничке Софье Харлампиевне Жрец расставить портреты - Пушкина и Станиславского. Флейта вызывает из шкафов картонные муляжи животных. Еще один сюрприз - появление Зарастро-директора школы в образе кентавра, причем опереточного, изобрашенного в духе опять-таки школьной самодеятельности, двумя артистами (во втором акте Памина ездит на директоре-кентавре верхом). Во втором акте ученики сдают экзамены - по химии (в лаборатории), географии (на развернутом полотнище карты), а Царица Ночи вредит, как может смешивая реактивы и ломая указки. Но в финале, на последнем звонке, все же пускается в пляс с директором-кентавром Зарастро, а из портрета Эйнштейна высовывается длинный красный язык.

Все речитативы заменены разговорными диалогами в переводе на русский (музыкальные номера исполняются на немецком), отредактированными в соответствии с общим решением, адаптированные с аккуратным, минимальнымиспользованием сленга и цитат из школьной программы по литературе, от Грибоедова до Есенина. Конечно, это лайт-версия оперы, молодежная музкомедия, особенно в сравнении версиями на других московских сценах, даже ироничной постановки Грэма Вика в Большом (кстати, в ближайшие дни после долгого перерыва она пройдет четыре дня подряд):

http://users.livejournal.com/_arlekin_/439276.html?nc=22

тем более с концептуальной, что характерно для современной немецкой режиссуры, "Волшебной флейтой" Ахима Фрайера в "Новой опере", где противостояние Царицы Ночи и Зарастро представлено не как борьба тьмы и света, зла и добра, но как война двух тоталитарных, в равной степени отвратительных и античеловеческих систем:

http://users.livejournal.com/_arlekin_/1517707.html?nc=4

Уровень студенческого вокала заведомо не предполагает эпохальных прорывов, но помимо объективных достоинств спектакля, меня он подкупил еще и в силу моего личного интереса к подростковой, школьной теме - как ни странно, если не на сто процентов, то во многих своих моментах фабула либретто Шиканедера в заданный "учебный" формат вписалось органично ("ученье - свет, а неученье - тьма"); точно попало в узловые моменты инвариантного сюжета подростковой комедии, где закомплексованный ботаник проявляет такие человеческие качества, что покоряет первую красавицу школы и в паре они становятся королем и королевой выпускного бала; более того, обнаружило опосредованное, но очевидное родство современных педагогических методик с положенными в основу сюжета "Волшебной флейты" масонскими ритуалами.

Ну может если бы Джейми Белл мой любимый не просто озвучивал Тинтина, что при дубляже не имеет никакого значения, а сыграл его в нормальном фильме, не мультике, у меня возник бы хоть какой-то интерес к происходящему. Мультфильмы я обожаю - но смотря какие, "Историю игрушек-3" считаю шедевром, люблю "Корпорацию монстров", из последних 3Д - "Мегамозг" понравился, "Тачки" прекрасные, обе части, а "ВАЛЛ*И" хоть и предлагает в целом меньше, чем обещают первые пятнадцать минут, совершенно гениальные, все-таки очень-очень большая удача, ну и "Шрек" в целом не так уж плох. А "Тинтин" - абсолютно никакой, это чисто приключенческая история из числа тех, которые я никогда, даже в детстве особенно не любил, а теперь мне уже поздно увлекаться сюжетами про журналиста с внешностью подростка, который на пару с вечно пьяным капитаном охотится за сокровищами с затонувшего корабля, который и называется Единорогом по фигурке на носу. И белая собачка Снежок, сопровождающая героя в его похождениях, ничуть не умиляет меня. Говорят - это, мол, для детей, но не знаю, для каких таких детей (из трех сеансов подряд в кинотеатре, где я смотрел "Тинтина", два отменили, на них просто никто не пришел, а на том, что состоялся, кроме меня три с половиной зрителя оказалось), для малышей бесконечные погони, драки и взрывы вряд ли интересны, им подавай "Винни Пуха" (кстати, очень милый был недавний диснеевский "Винни", обаятельный в своей наивности, по крайней мере - а "Тинтин" и такого наивного обаяния лишен), а десятилетки сегодня, кажется, тинтинов переросли, вот если только для впадающих в детство старперов - но они в кино не ходят, а если ходят, то на Михалкова и Хотиненко, там им такие фэнтези предлагаются, что куда там Спилбергу с его многомиллионными технологиями. А зачем нужно было здесь 3Д кроме как для понта, и вовсе непонятно - я ни разу на протяжении сеанса очки не надел.