Куня́ма — продолжение истории
В теме про образное мышление детей упоминалось про то, что мой сын иногда любит повторять слово «куня́ма», относительно которого мы не можем сказать, что это такое. Одно время, в начале лета, это слово он мог повторять целый день непрерывно. Если же его спросить: «Что такое куня́ма?», то он ответит просто: «Кума́ма.» Правда, в последнее время на тот же самый вопрос он начал отвечать иначе: «Дюба́ба.»

По совету Джу я решил дополнительно попытаться узнать, что же это такое. Вот и стал допытываться у сына, что же такое эта самая «куня́ма»...

Спервая попросил показать это. Он сразу же побежал к своему ящику с игрушками (тут я было подумал, что это — какая-то игрушка) и стал по одной доставать их оттуда. Доставая, он внимательно смотрел на очередную игрушку и со словами «Не-а» откладывал её в сторону. После того, как он перебрал половину ящика, он повернулся ко мне, развёл руками и опять повторил: «Не-а». Теперь полагаю, что «куня́ма» — это какой-то предмет, который он видел на даче, когда жил там, ибо впервые слово появилось в его лексиконе именно там.

Через некоторое время, когда мы сели рисовать, я попросил сына нарисовать «куня́му», протянув ему карандаш. И реакция меня немного удивила — сын раскрыл сильно глаза́, сделал шаг назад от карандаша и тихим голосом прошептал: «Не-е, не-е...», а пото́м замотал головой и больше рисовать не стал.

Жена предположила вчера, что дети видят что-то большее, нежели чем взрослые. Эльфов там всяких, домовых, древних духов. И вот «куня́мой» сын называет кого-нибудь из них, увидев в деревне. Так ли это — подтвердить пока сложно...